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. Découverte
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Rappeler les procédures pour trouver un verbe conjugué dans une phrase.
Rappeler les procédures pour trouer l'infinitif d'un verbe.
Définir un classement en trois groupe des verbes.
- Durée
- 26 minutes (5 phases)
- Matériel
- Texte de découverte
5 Affiches
Marqueurs
1. Lancement
| 
1 min. | découverteExplication du but pour les élèves:
Nous avons étudié l'imparfait et les futurs. Ils n'y a pas trop de changement entre les verbes pour ces deux temps. Mais cette semaine nous allons travailler le présent et certains verbes se conjugues différemment au présent. Il y a trois groupes de verbe. Je ne vais pas vous les donner. C'est vous qui allez les trouver, selon le ressemblances entre les verbes.
2. Recherche des verbes conjugués
| 5 min. | rechercheAvant de commencer, qu'est ce qu'un verbe ? A quoi ça sert ?
Un vert sert à exprimer une action ou un état.
Distribuer les textes de recherche
Tout d'abord, vous allez devoir trouver tous les verbes conjugués dans ce texte.
Comment fait-on pour trouver des verbes conjugués?
On peut :
1. Changer le temps de la phrase : le verbe sera le mot qui changera.
Ex : Le hérisson qui vit dans mon jardin → Le hérisson qui vivait dans mon jardin
2. On peut mettre à la forme négative, le verbe est entre le ne et le pas.
Ex: Le hérisson qui ne vit pas dans mon jardin.
Mise en commun : lister les verbes (conjugués + leur sujet) au tableau
3. Recherche des infinitifs
| 5 min. | découverteQuels sont les infinitifs de ces verbes ?
Pour trouver l'infinitif :
C'est amusant de .... / Il est entrain de .... / Il doit ....
Les élèves donnent les infinitifs de chacun des verbes.
4. Recherche des trois groupes
| 5 min. | rechercheMaintenant que nous avons écrit tout cela, il ne nous reste plus qu'à chercher des ressemblances entre les verbes. Vous devez, par deux, réfléchir à 3 groupes de verbe. Sur une ardoise (1 pour 2), faire trois groupe de verbe et préparer oralement une explication à votre groupement.
Groupes des verbes qui se terminent en E et en R; problème → que 2 groupes donc ne réponds pas à la demande.
Verbes en IR irrégulier → déterminer après que ces verbes irons dans le 3ème groupe.
Etre et avoir → verbe particulier car aussi auxiliaire.
Mise en commun
Ecrire tous les groupements réalisés par les élèves au tableau.
Demander aux élèves de regarder la conjugaison des verbes d'un même groupe à la même personne (si ce n'est pas celle du texte, la faire trouver aux élèves)
Le hérisson qui vit (vivre) dans mon jardin dort tout l’hiver dans son nid. Quand il fait (faire) moins froid, il se réveille (se réveiller) et vérifie (vérifier) que c’est le printemps. Il bondit (bondir) de son terrier, court (courir) et hume (humer) le parfum des fleurs et des plantes. Ensuite il choisit (choisir) les plus beaux insectes et quelques baies pour son repas et il mange (manger) durant la journée entière !
| 1er groupe | 2ème groupe | 3ème groupe |
se réveiller vérifier humer manger | bondir choisir | vivre faire courir
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5. Exercices d'entrainement
| 10 min. | entraînementTrouve les verbes conjugué dans ce texte, leur infinitif et leur groupe.
C'est (être 3ème G.)l'automne. Les feuilles se colorent (colorer 1er G.) . Elles deviennent (devenir 3ème G.) orangées, puis jaunes et finalement elles tombent (tomber 1er G.) des arbres, dansant dans le ciel comme une pluie d'orée. Elles recouvrent (recouvrir 3eme G.) le sol et forment (former 1er G.) un tapis épais et moelleux. Les écureuils s'activent (activer 1er G.) pour récupérer de la nourriture avant l'hiver. Nous les voyons (voir 3ème G.) sauter de branche en branche puisque qu'il n'y a (avoir 3ème G.) presque plus de feuille sur les arbres.