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. La musique et les émotions
- Discipline / domaine
- Education musicale
- Objectif
- Comprendre l'intérêt de la musique dans un film.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- Vidéoprojecteur
PC
1. Recherche
| 
10 min. | découverteLe PE projette une première fois l'extrait du film Narnia (passage du couronnement) sans mettre le son puis une seconde fois en mettant le son.
https://members.viewpure.com/videos/show/39577
Quelles différences faites-vous entre le premier et le deuxième visionnage ?
R.A. : dans le second tu as mis le son alors qu'il n'y était pas dans le premier.
Qu'est-ce que le son apporte de plus dans cette scène?
Le PE note au tableau les propositions des élèves
Il y a plus d'émotion, on est ému, on est touché.
2. Entraînement
| 10 min. | entraînementAfin d'exercer votre oreille, je vais vous diffuser une autre bande sonore, issue d'un autre film.
Pendant l'écoute, vous noterez sur votre ardoise toutes les émotions ressenties grâce à la musique.
L'enseignant diffuse la bande son de l'extrait du dessin animé Le Roi Lion, lors de la mort de Mufasa.
https://members.viewpure.com/videos/show/39576
Après l'écoute, les élèves comparent leur réponse avec celle de leur voisin.
Le PE demande aux élèves les émotions qu'ils ont noté et les notes au tableau. Puis, il diffuse la vidéo avec le son.
Ce que vous avez ressenti avec la musique était-il en accord avec ce que vous avez ressenti en regardant la vidéo ?
3. Institutionnalisation
| 10 min. | découverteA quoi sert la musique dans un film ?
La musique sert à intensifier les émotions.
Quelles émotions peut-on ressentir en regardant un film ?
peur, joie, tristesse, rire...