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. revoir les dizaines/unités
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- coder des collections de 10 à 19... en groupant des éléments par 10
comprendre et utiliser la numérisation de position
associer au nombre son nom
- Durée
- 30 minutes (2 phases)
- Matériel
- beaucoup de cure-dents par groupes de 2 ou des cubes ou des jetons.
1. manipulation: faire des paquets de 10
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15 min. | découvertedistribuer des poignées de cubes ou des cure-dents (sans pointe) et des élastiques et demander aux élèves (par 2) de compter le plus vite possible le nombre d'objets qu'ils ont.
observer les techniques...mise en commun...en arriver à la conclusion qu'en faisant des paquets de 10, on compte plus vite.
demander à chaque groupe de faire des paquets de 10: soit en faisant des tours (cubes) soit en attachant 10 cure-dents ensemble ou encore en empilant 10 pions. puis compter les paquets de 10 et les objets seuls.
ecrire au tableau: ex: j'ai 3 paquets de 10 cure-dents et 4 seuls donc je fais 10+10+10+4=34.
les paquets de dix ca s'appelle des dizaines donc 3d et 4 tout seul (unités)
mise en place du tableau d/u
ex sur ardoise 56 c'est???5d+6u ou 10+10+10+10+10+6
2. application
| 15 min. | entraînementexercices tirés de "pour comprendre les maths"