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. Le jeu des messages
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- - Constituer et dénombrer des collections en utilisant des groupements par 10.
- Durée
- 30 minutes (4 phases)
- Matériel
- Cubes base 10 encastrables (4 barres de 10 cubes et 9 cubes)
Matériel 2 pdf : Enveloppes contenant le message 1
Ardoise
1. Appropriation du jeu
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5 min. | découverteLa règle du jeu
Le jeu se pratique par équipe de 4 ou 6, chacune étant constituée de deux binômes ou d'un trio: un binôme émetteur (les préparateurs) et un binôme récepteur. Les préparateurs ouvrent une enveloppe dans laquelle ils découvrent un message où est représentée une collection de cartes à points. Ils doivent réaliser avec les cubes une collection qui a autant d'éléments que celle du message.
Lorsque les préparateurs ont réalisé la collection, ils la mettent dans une boite et la portent aux récepteurs de leur équipe sans rien leur dire. Ces derniers, à partir de la collection réalisée, doivent chercher comment écrire un message avec le nombre correspondant à la quantité de cubes: écriture en unités de numération ou écriture chiffrée.
L'équipe a gagné si les deux messages représentent le même nombre.
Propose un exemple
Les 2 émetteurs reçoivent une enveloppe et découvrent un message sur lequel sont dessinées 8 cartes de 1 point. Ils préparent une collection de 8 cubes et la mettent dans une boite. Ils donnent cette boite aux 2 récepteurs.
Les 2 récepteurs dénombrent la collection reçue et écrivent le nombre 8 sur leur ardoise. La comparaison avec le message initial permet de valider la réponse et de savoir si l'équipe a gagné.
2. Recherche
| 15 min. | recherche"Dans chaque équipe, les préparateurs devront constituer une collection de cubes correspondant au message. Les récepteurs devront savoir rapidement la dénombrer pour pouvoir essayer de trouver le message reçu par les préparateurs."
3. Mise en commun
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationAmener les élèves à expliquer qu'une collection organisée facilite le dénombrement.
Reprendre le message initial et le comparer avec les messages réalisés par les récepteurs.
Comprendre que l'on peut représenter un nombre de différentes façons et que, dans le message, la collection de points était partiellement groupée : il fallait convertir les 17 points non groupés en 1 dizaine et 7 unités.
4. Institutionnalisation
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationPour dénombrer des objets plus rapidement, il est préférable de les grouper par 10.
Une dizaine de points, c'est 10 points groupés ou 10 points non groupés.
1 dizaine et 17 unités, c'est pareil que 3 dizaines et 7 unités: les 17 unités sont organisées en 1 dizaine et 7 unités seules.
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