Comparer des quantités

- L'enseignante raconte l'histoire des pêcheurs qui faisaient des concours de pêche entre eux. Celui qui rapportait le plus de poissons était le gagnant:

Il était une fois, dans une petite ville au bord de la mer, vivaient 4 pêcheurs. Ces pêcheurs aimaient faire des concours de pêche. Celui qui apportait le plus de poissons était le gagnant. Mais leurs poissons avaient des formes un peu bizarres. C'est vrai regardez, par exemple l'un des pêcheurs ne pêchaient qu'un poisson en forme de cube, c'était un "poisson-cube", et un autre ne pêchait que le "poisson-lego"

- Mettre en commun  les résultats : l'enseignant demandera à chaque groupe combien il y a de poisson dans chaque boîte. Une fois que toutes les boîtes seront dénombrées, elle discutera avec mes élèves des méthodes utilisées pour le dénombrement.

- L'enseignante validera ainsi les réponses en utilisant la correspondance terme à terme.

- L'enseignante demande si les élèves se souviennent de l'histoire des pêcheurs. Elle demande à un élève de lui raconter l'histoire. Elle ajoute:

Cette fois-ci il n'y a que 2 pêcheurs qui participent au concours, vous allez à nouveau devoir comparer quel pêcheur à pêché le plus de poissons

- L'enseignante les élèves réfléchir en  silence. Les élèves doivent compter dans leur tête avec la méthode de leur choix.

- L'enseignante présente le matériel au groupe: une voiture de  6 places et 7 petits personnages en plastique. Elle pose le problème:

Vous avez devant vous une voiture de 6 places, on voudrait savoir s'il y a assez de place pour tous les bonshommes ?

- Proposer une réponse et expliquer comment on a procédé

- Vérifier en plaçant les personnages  dans les alvéoles.

- Constater qu'il y a plus de voyageurs que de places.

Il manque une place. Il y a moins de places que de bonhommes"

- L'enseignant présente une feuille de recherche (p.124) sur laquelle est représenté 3 voitures et 20 jetons.

- Chercher s'il y a assez de place pour tous les bonshommes

- Réaliser les exercices de consolidation des pages 126 et 127

- Le groupe est divisé en 2 équipes de 3 élèves. Les deux équipes sont éloignées. Un élève de chaque de chaque équipe tire une carte. Les élèves comparent ensuite quelle carte contient le plus de forme

- L'équipe qui remporte le plus de cartes a gagné la partie

- L'enseignante distribue la fiche d'évaluation et donne la consigne:

Des enfants jouent à la bataille. Tu dois entourer pour chaque ligne la carte qui gagne, celle qui représente le plus grand nombre"