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. Lecture et compréhension du texte, approche de la notion
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Lire et comprendre un texte.
Rappeler la notion de phrase.
Repérer les différentes phrases d'un texte.
Lire à haute voix de manière expressive en s'appuyant sur les signes de ponctuation.
- Durée
- 21 minutes (3 phases)
- Matériel
- Photocopie individuelle du texte
Crayons de couleur
1. LECTURE
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8 min. | découverteLecture individuelle puis collective.
Vérification de la compréhension: Où? Qui? Quoi?
2. Recherche
| 10 min. | rechercheFaire lire et colorier en jaune la première question de Léa:
– Est-ce que les orangs-outans peuvent se sauver ?
Faire lire et colorier en vert la réponse de Monsieur Pierre.
– Non ! Les orangs-outans ne peuvent pas se sauver.
De la même manière faire souligner:
Mais ils savent nager/Non, ils ne savent pas bien nager.
Ils ont peur de l'eau./Mais ils n'ont pas peur de faire des acrobaties.
Faire relire les couples de phrases et montrer qu'elle indique le contraire.
3. Entrainement
| 3 min. | entraînementDire le contraire de la phrase annoncée:
Les orangs-outans aiment l'eau./Les parcs sont entourés d'eau./Les snges veulent se mouiller./Ils ont eurs de l'eau./Il pleut./Léa pose une question./M Pierre est le soigneur.
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