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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Différents moyens de communiquer l'information et les différents itinéraires possibles de l'information.
- Discipline / domaine
- Sciences et technologie
- Objectif
- Connaître les étapes dans l'envoi d'une lettre.
Prendre conscience de la diversité des moyens de communication.
Comprendre la notion d'émetteur et de récepteur.
Comprendre qu'un message est codé par l'appareil de l'émetteur et décodé par l'appareil du récepteur.
- Durée
- 60 minutes (5 phases)
- Matériel
- Retz fiche S16-1
Retz Fiche S16- 2
1. Faire émerger et organiser les représentation des élèves
| 
15 min. | découverteFaire distribuer la fiche 1
Lire la situation écrite avant la question 1 et observer l'image.
Demander : "Qui est le personnage de l'image ?", "Que fait-il ?", "Pourquoi ?"
Lire la question 1. Dire oralement ce qu'il faut faire.
Y répondre par écrit individuellement.
2. Mise en commun
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationLire une de ses réponses, à tour de rôle, jusqu'à ce que toutes les solutions soient énoncées.
Classer les réponses sur 3 affiches : Courrier postal, Réseau mobile, Réseau internet.
3. Développer l'exemple de la voie postale
| 10 min. | entraînementUn enfant lit la consigne de l'exercice 2, un autre les différentes propositions.
Individuellement, placer la bonne lettre dans la bonne colonne.
Animer la mise en commun.
4. Des définitions pour mieux comprendre
| 5 min. | découverteLire, à voix haute, à tour de rôle, les définitions.
Expliquer.
5. Un message, plusieurs iténéraires possibles
| 20 min. | entraînementLire la consigne silencieusement puis à voix haute.
La redire avec ses mots.
Demander aux enfants de ne pas coller les étiquettes avant la mise en commun.
Réaliser l'activité individuellement.
Animer la mise en commun en faisant lire chaque itinéraire par un enfant.
Leur laisser le temps, après chacun, de coller les étiquettes.
Il est important d'insister sur le codage. La photo papier se déplace sans besoin de codage alors que les messages numériques subissent un codage chiffré pour pouvoir circuler sur internet. L'appareil de l'émetteur code le message et l'appareil du récepteur décode ce même message pour le voir tel qu'il a été créé.