présentation
- Discipline / domaine
- Vivant, matière, objets
- Objectif
- faire émerger les notions connues des enfants
- Durée
- 66 minutes (5 phases)
- Matériel
- 5 pots avec coupelles
graines
terreau
1. présentation orale
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rappel du vivant et du non vivant.
A quoi ressemble le "bébé" d'une plante?
De quoi a besoin la graine pour vivre?
On liste les besoins, ils sont notés au tableau par le maître.
2. expérience
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
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On réalise quatre expériences pour tester les hypothèses
1) terre + eau + lumière
2) terre + eau (dans le placard) = pas de lumière
3) terre + lumière = pas d'eau
4) eau + lumière = pas de terre
Les élèves remplissent les pots qui sont étiquetés(pour pouvoir les reconnaître).
3. Trace écrite
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Dans le cahier de sciences on met un titre par page (4 page) (ex: germination sans eau ou germination sans terre....), on dessine les expériences sur la page correspondante (aujourd'hui 4 pots vides dont un qui est enfermé dans une boite pour l'expérience pas de soleil). Nous ferons un dessin à chaque évolution sur la page correspondante avec la date.
4. Observation
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Quotidiennement les pots sont observés et arrosés (sauf un). Quand l'un d'entre eux a subi des changements conséquents, on le dessine dans la page correspondante à l'expérience. Le dessin est daté.
5. trace écrite
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
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Au bout d'un mois on note un résultat pour chaque expérience.
Rien n'a germé ; les plantes grandissent; les plantes ont germées mais elles sont mortes.
Ainsi qu'une conclusion: Pour naître, vivre et grandir les plantes ont besoin de terre, d'eau et de soleil.
Les plantes vivantes seront plantées dans le jardin de l'école. Leur croissance continuera à être observée.