Décrire une image

Nous allons apprendre à décrire des images, pour ensuite être capable d'écrire de petits textes. Aujourd'hui, vous allez travailler en autonomie.

J'aimerais que vous décriviez l'image que vous avez sous les yeux, en faisant des phrases et en essayant de ne pas faire de répétitions.

Je m'assure de la bonne compréhension de la consigne en demandant aux élèves de reformuler. Si nécessaire, nous ferons également un rappel sur ce qu'est une phrase (les éléments qui la compose).

Ils décrivent l'image en faisant des phrases, en structurant leurs idées et en essayant d'éviter les répétitions.

Réalisation de l'activité sous forme de dictée à l'adulte avec Mathias.

Les élèves énumèrent les éléments qu'ils voient sur l'image sans faire de phrases et sans organiser leurs idées les unes avec les autres.

Inventer une histoire à partir de l'image au lieu de la décrire.

Lors de la prochaine séance, nous lirons vos productions et nous essaieront de trouver une méthode pour décrire une image afin d'avoir un outil.

Lors de la séance précédente, vous avez décris une image. Aujourd'hui, vous allez partager votre travail avec le reste de la classe, puis, nous construirons une fiche outil. 

J'invite les élèves volontaires à lire leur travail. Je note au TBI les éléments récurrents (cela permettra ensuite de définir les trois grandes questions à se poser pour décrire une image).

Ils lisent leur production et écoute attentivement leurs camarades, en respectant la parole de chacun.

Nous remarquons qu'il y a des éléments communs à vos descriptions. Que désignent-ils ?

Lors de la séance précédente, nous avions lu vos productions et nous avions construit la leçon ensemble.

Je distribue la leçon.

Ils la collent dans le cahier, puis nous la lisons collectivement.

Maintenant que nous avons revus les différentes étapes pour décrire une image, j'aimerais que l'on reprenne le travail que nous avions fait la dernière fois et que nous l'améliorons.

J'invite les élèves volontaires à lire leur production. Nous la comparons ensuite à la première.

Ils écoutent attentivement le camarade qui a la parole et repèrent les répétitions éventuelles, Ensemble, nous vérifions que le texte proposé répond à la consigne.

Lors de la prochaine séance, nous utiliserons ce que nous venons d'apprendre pour écrire une petite histoire à partir de plusieurs images.