Le verbe

Lecture du texte

Je vérifie la compréhension:

-De qui parle t-on?

-Quelle monnaie utilisait les français?

-Les Anglais? Quelle boisson aiment-ils consommer?

_Que font la poupardes écoliers français lors du déjeuner? Et les écoliers anglais?

Relire le texte une seconde fois

On corrige, puis je demande quels mots impliquent la négation? ON entoure NE et PAS

On regarde le petit mot entre, lire à voix haute, ON ENCADRE CE MOT.

EXERCICE:Mettre à la forme négative les 3 phrases à la forme affirmative: rappel des trois phrases.

JE PARS AVEC LES CP

MISE EN COMMUN: le mot encadré en rouge entre NE ET PAS est un verbe: ils indiquent ce que l'on fait, les actions (on peut demander aux élèves de mimer)

J'affiche au tableau les étiquettes mots de la phrase:

LES ECOLIERS ANGLAIS APPORTENT LEUR PIQUENIQUE

On lit à voix haute. Quels est la forme? affirmative

quel est le groupe qui indique de qui on parle? je le mets sur la pochette bleue

Quel est le groupe de mots qui indique ce qu'ils font, ce qu'on dit d'eux? Je mets sur la pochette rouge à côté de la bleue

Je demande aux élèves de la mettre à la forme négative sur le cahier de brouillon.

Je donne à un élève les étiquettes n' et pas. Une fois la réponse validée on encadre en rouge le verbe.

Je demande de mimer le verbe apporter, et je colle la figurine verbe.JE RAPPELLE QUE LE VERBE EST UNE ACTION

Je prends un autre exemple:

ILS SONT EUROPÉENS. Même procédure, forme négative, on distingue le V, on l'identifie et je demande de mimer sont. Impossible j'explique que c'est un verbe d'état

INSTITUTIONNALISATION:

​Un verbe peut indiquer ce que l'on fait = une action ou comment on est =un état

Pour repérer un verbe le passage à la forme négative est une bonne technique

Le groupe rouge en grammaire s'appelle le GROUPE VERBAL (je l'écris sur pochette rouge)