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. La lettre r
- Discipline / domaine
- Ecriture
- Objectif
- Découvrir le tracer de la lettre
- Durée
- 35 minutes (7 phases)
- Matériel
- ardoise avec lignage et repère herbe, terre, ciel
ardoise, tableau, cahier
1. Comment tracer le r
| 
5 min. | découverteNous avons appris à écrire beaucoup de lettres. Aujourd'hui nous allons apprendre à écrire la lettre r. Quel son fait cette lettre ?
C'est le [r] de robot. Le PE demande à un élève de montrer l'affiche du son [r].
Pe montre au tableau le tracé en l'expliquant. Je pars d'en bas (sur la ligne rouge) je monte légèrement en oblique je fais une toute petite boucle puis un trait horizontal et je redescends en faisant une canne comme cela on peut accrocher la lettre suivante, (par exemple si on veut écrire rat).
2. essais sur l'ardoise
| 5 min. | entraînementInviter les élèves à tracer dans l'air, puis sur la table avec le doigt, puis sur l'ardoise au feutre velleda.
Avant d'écrire : rappeler la tenue du crayon.
Inviter les élèves à tracer sur leur ardoise.
Le Pe passe pour vérifier la tenue du feutre et le tracé de la lettre.
3. Respecter les lignes et interlignes
| 5 min. | découverteMaintenant que vous savez tracer la lettre r, nous allons l'écrire sur les lignes. Pour cela nous allons allez nous asseoir.
Jusqu'où va le r? Sur quelle ligne écrit-on?
On écrit sur la ligne rouge et le r reste dans l'herbe.
Donner le modèle à chacun, le PE passe pour vérifier le tracé. Les élèves s'entraînent à l'écrire plusieurs fois.
4. écrire des syllabes contenant la lettre r.
| 5 min. | découverteMaintenant que vous savez comment tracer le r, nous allons écrire des syllabes qui contiennent cette lettre.
Par exemple, comment pourrait-on écrire re?
Un r et un e.
Le PE montre et verbalise en même temps : je pars d'en bas et je remonte comme si je faisais une canne puis je fais une toute petite boucle puis je continue à l'horizontal, je redescends en faisant une canne à l'envers et j'enchaîne la boucle du e sans lever mon crayon.
Je l'écris d'une traite sans lever.
idem pour ri et ru.
5. Entrainement sur le lignage
| 5 min. | entraînementLes élèves écrivent re sous la conduite de l'adulte, puis ri et ru.
PE circule pour vérifier la tenue et décrit le geste.
6. Comment écrire ra - ro
| 5 min. | réinvestissementAttention là il faut lever la main pour écrire le o et le a dans le bon sens.
Pe fait au tableau et verbalise le geste.
Comment écrit-on "ro" ?
le r et le o.
Les élèves l'écrivent sur l'ardoise lignée.
idem pour "ra".
7. Bilan
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationDemain nous poursuivrons sur le cahier.