- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
- Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.
- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 03 novembre 2018 Modifiée le 03 novembre 2018
Statistiques
317 téléchargements 3 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Montrer les parois des pyramides ainsi que de vieux papyrus datant de l'antiquité.
Demander qu'est ce que ça peut être et rebondir sur l'invention de l'écriture à cette époque.
2. Quel matériel utiliser?
| 10 min. | recherche
Montrer aux élèves une feuille de papyrus et leur demander en quelle matière est-elle fabriquée puis la décrire, (couleur, taille, finitions...).
Demander quel matériel on peut utiliser pour donner cet aspect puis leur montrer le matériel. Les laisser comprendre ce qu'on va faire du café et des fils.
3. Fabrication du papyrus
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chacun prend une feuille puis le matériel nécessaire pour fabriquer son papyrus.
4. Ecrire son prénom en hiéroglyphe
| 20 min. | découverte
Distribuer à chacun un alphabet hiéroglyphe puis leur demander d'écrire leur prénom d'abord au brouillon. Une fois l'écriture maitrisée les laisser dessiner sur leur feuille de papyrus puis les laisser colorier au feutres avec les couleurs de l'époque. Mettre son prénom au dos. Une fois terminé la maitresse brûle les bords du papyrus pour donner un aspect plus ancien.
2
Pharaon photo
Dernière mise à jour le 03 novembre 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.
Expliquer ce qu'est un pharaon et son rôle dans l'Egypte Antique.
Demander de décrire le pharaon en particulier ce qu'il porte.
Expliquer qu'ils vont tous se transformer en pharaon sans avoir à se déguiser.
2. Photo
| 10 min. | découverte
Faire passer chaque élève pour prendre une photo de face, faire un rappel sur les différents points de vue (profil, dos, du dessus...)
3. Dessiner
| 30 min. | entraînement
Distribuer à chacun l'image d'un pharaon puis leur demander de découper le contour et de le reproduire sur leur feuille au crayon.
Une fois le contour dessiné, leur demander de tracer à la règle les différents motifs.
Après cela, leur demander de colorier avec les couleurs de l'époque puis les laisser décorer avec les rubans dorés et les perles.
4. Coller la photo
| 10 min. | entraînement
Une fois la coiffe du pharaon terminée et les photos imprimées, leur demander de découper les contours de la photo pour la coller sur une autre feuille. Coller ensuite la coiffe par dessus.
3
Pyramides 3D
Dernière mise à jour le 03 novembre 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire quelques solides.
- Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Patron pyramide base carrée
Feuille canson jaune
Sucre roux
Semoule
Rectangles en carton
1. Présentation des pyramides
| 5 min. | découverte
Montrer les pyramides d'Egypte puis demander de les décrire. Taille, couleur, matières...
2. Fabrication d'une pyramide à partir d'un patron
| 30 min. | recherche
Distribuer un patron à chaque élèves expliquer ce qu'est un patron puis demander comment peut-on faire pour que cela devienne une pyramide.
Une fois expliqué demander de découper les contours du patron puis de le coller sur une feuille canson jaune.
Demander de plier au niveau des trais en précisant que ce sont les arêtes de la pyramide et ensuite de compter les faces.
Une fois plié les faire construire la pyramide puis coller les languettes pour la maintenir.
Pour ceux qui ont fini il est possible de dessiner dessus des symboles de l'Egypte antique.
3. Représenter un paysage égyptien
| 20 min. | entraînement
Sur le carton déposé entre 2 élèves, donner des morceaux de sucre roux ainsi que de la semoule pour représenter un paysage égyptien.
Construire à l'aide des morceaux de sucre roux des pyramides plus ou moins grandes, ne pas oublier la semoule pour le sable puis ajouter les pyramides fabriquées juste avant.
Laisser place à leur créativité.
4
Mosaïque
Dernière mise à jour le 03 novembre 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
Durée
60 minutes (4 phases)
Matériel
Gommettes
Feuilles de différentes couleurs
Photocopie d'un vase et d'un temple
1. Mosaïque
| 10 min. | découverte
Montrer aux élèves un diaporama de mosaïques.
Demander de quelle matières sont faites les mosaïques.
2. Vase
| 10 min. | découverte
Laisser les élèves choisir une feuille de n'importe quelle couleur. Leur distribuer la photocopie du vase puis leur demander de découper les bords et de la coller sur leur feuille de couleur.
3. Nos mosaïques
| 20 min. | entraînement
Distribuer les gommettes carrés rectangles et triangles de différentes couleurs et les laisser décorer le vase comme ils le souhaitent.
Eventuellement tracer des lignes à la règle pour faire des "étages" pour les plus structurels.
4. Temples en mosaïque
| 20 min. | entraînement
Donner une photocopie d'un temple puis les laisser faire la même chose que pour le vase.
5
Recette de l'antiquité
Dernière mise à jour le 03 novembre 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Coopérer dans un projet artistique.
Durée
60 minutes (3 phases)
Matériel
Dattes
Poivre
Noix
Miel
Fiche recette
1. Présentation
| 10 min. | découverte
Présenter la recette que l'on va faire. Il s'agit d'une recette de l'Antiquité.
2. Recette
| 40 min. | entraînement
Se laver les mains et rappeler les règles d'hygiène.
Prendre les dattes et les dénoyauter sans les couper en deux (juste faire une ouverture).
Prendre les noix les couper en deux.
Insérer les morceaux de noix dans les dattes.
Préparer un mélange de miel d'un peu d'eau et de poivre puis badigeonner les dattes de ce mélange.
3. Dégustation
| 10 min. | découverte
Ranger tout ce que l'on a utilisé . Nettoyer les tables. Manger la préparation et la proposer aux autres classes.
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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10 min. | découverte
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