- Discipline
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Niveaux
-
CE2.
- Auteur
- C. VANHOVE
- Objectif
- - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Relation avec les programmes
-
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
- Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.
- Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte.
- Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture.
- Découvrir le plaisir de lire.
- S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.
travail en littérature et étude de la langue autour du Roman de Renart
Déroulement des séances
1
Moi, Renart
Dernière mise à jour le 01 novembre 2018
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte.
- Savoir mobiliser des champs lexicaux portant sur l'univers évoqué par les textes.
- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.
- Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique.
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- romans
textes en lire couleur pour élèves en difficulté
exercices Moi,Renart
dictionnaires
1. découverte du texte
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15 min. | découverte
lecture individuelle silencieuse
reformulation par quelques élèves
discussion sur la compréhension
point d'appui : relance la lecture pour les élèves en diificulté
apporte des précisions, ...
2. lexique de l'épisode
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20 min. | recherche
feuille d'exercices
recherchent les mots qui caractérisent les personnages
recherchent dans le dictionnaire
point d'appui
3. relecture de l'extrait à la maison
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10 min. | entraînement
2
Les jambons
Dernière mise à jour le 01 novembre 2018
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Savoir décoder et comprendre un texte.
- Identifier les marques de ponctuation et les prendre en compte.
- Montrer sa compréhension par une lecture expressive.
- Savoir mobiliser la compétence de décodage.
- Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte.
- Durée
- 40 minutes (2 phases)
- Matériel
- romans + textes lire couleurs pour élèves en difficulté
1. découverte du texte
|
30 min. | découverte
- lecture du début du chapitre par le PE
- Lecture dialoguée préparée par 3 E (Renart, Ysengrin et narrateur) de "Que t'arrive-t-il?" à "je prends congé d' Ysengrin à Dame Hersent ."
- lecture individuelle silencieuse de la fin de l'épisode
- reformulation de l'épisode
- choix d'un E pour lecture à haute voix d'un extrait de l'épisode suivant
2. relecture de l'épisode à la maison
|
10 min. | entraînement
3
Les poissons
Dernière mise à jour le 01 novembre 2018
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- romans + textes adaptés pour E en difficuté
1. découverte du texte
|
20 min. | découverte
- lecture à haute voix par un E du début à "j'entends un bruit sur la grand-route"
- lecture silencieuse de la suite de l'episode
2. dessiner la ruse de Renart
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15 min. | recherche
Maintenant que vous avez lu l'épisode, dessinez la ruse de Renart.
- E dessinent
- confrontation des dessins. Validation en recherchant les mots du texte qui confirment les propositions des E.
- choix de 3 E pour préparer la lecture dialoguée de "La pêche" du début à "derrière un buisson pour guetter sa pêche"
3. relecture de l'extrait à la maison
|
10 min. | réinvestissement
texte adapté pour E en difficulté : longueur du texte, utilisation de "lire couleurs"
4
L'andouille
Dernière mise à jour le 01 novembre 2018
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Durée
- 80 minutes (4 phases)
- Matériel
- romans + textes adaptés pour E en difficulté
feuilles blanches
1. découverte du texte
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20 min. | découverte
lecture magistrale par le PE
2. écrire la ruse de Tybert
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30 min. | recherche
En qq phrases, expliquez la ruse de Tybert
discutent de ce qu'ils ont compris
produisent les phrases à l'oral
dictent les phrases au secrétaire
point d'appui
reexplique la consigne, relance, ...
3. correction orthographique
|
20 min. | réinvestissement
corrige en utilisant le code champion
cible les erreurs qu'il souhaite être corrigées
révisent le texte
échangent sur les corrections à apporter en justifiant (rappel des règles, recherches dans le dictionnaire)
4. relecture de l'épisode à la maison
|
10 min. | réinvestissement
5
L'andouille (une autre!) et le miel
Dernière mise à jour le 01 novembre 2018
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Durée
- 65 minutes (5 phases)
- Matériel
- romans et textes adaptés pour E en difficultés
1. L'andouille (suite)
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10 min. | découverte
- lecture magistrale par le PE
- reformulation, discussion sur la compréhension
2. le miel
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10 min. | entraînement
- lecture individuelle silencieuse
3. le miel : dessiner la ruse
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20 min. | recherche
après avoir lu l'épisode, dessine la ruse de Renart
4. le miel : comparaison des dessins
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15 min. | mise en commun / institutionnalisation
comparaison des dessins et validation en se reportant au texte
5. relecture de l'épisode à la maison
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10 min. | réinvestissement
6
Le héron et les canards gras
Dernière mise à jour le 01 novembre 2018
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Durée
- 40 minutes (2 phases)
- Matériel
- romans + textes adaptés por E en difficulté
1. le héron et les canards gras
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10 min. | découverte
lecture magistrale par le PE
reformulation, discussion sur la compréhension
2. le puits
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30 min. | découverte
- lecture individuelle de l'épisode
- reformulation
- recherches sur le fonctionnement d'un puits
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