Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 999 999

Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CM1.
Auteur
M. POCQ SAINT JOAN
Objectif
- Apprendre à lire et à écrire les nombres entiers jusqu'à 999 999 999 en lettres.
- Connaitre différentes écritures des nombres et passer de l'une à l'autre : écriture littérale, chiffrée et en unités de numération
- Utiliser un tableau de numération
Relation avec les programmes

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.
  • Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort.
  • Savoir identifier un problème, s'engager dans une démarche de résolution, mobiliser les connaissances nécessaires, analyser et exploiter les erreurs, mettre à l'essai plusieurs solutions, accorder une importance particulière aux corrections.
  • Mettre en relation les informations collectées pour construire ses connaissances.
Dates
Créée le 23 octobre 2018
Modifiée le 23 octobre 2018
Statistiques
296 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Séance 1 : Activité de découverte

Dernière mise à jour le 23 octobre 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Savoir lire les nombres jusqu'à 999 999 999

Compétences :
- Connaitre la valeur de position des chiffres composant le nombre
- Composer un nombre en mettant les espaces au bon endroit
- Utiliser le tableau de numération
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
- tableaux de numération individuels et collectif
- ardoises
- cartes chiffre

1. Phase 1 : Activité de manipulation

groupes de 4 | 10 min. | découverte

Distribuer aux élèves l'enveloppe avec 9 "cartes chiffre"

Vous devez composer un nombre avec toutes ces cartes. Lorsque vous aurez terminé, vous viendrez écrire votre nombre au tableau puis nous essaierons de le lire ensemble. 

Les nombres sont écrits sans les espaces : préciser que pour lire correctement le nombre, il manque quelque chose. Faire rappeler la procédure pour lire un nombre.

On lit chaque classe séparément, puis à la fin de chaque classe, on dit le mot qui correspond à la classe (sauf pour la classe des unités). C'est donc important de séparer chaque classe par un espace pour arriver à bien lire les nombres.

Réécrire les nombres en ajoutant les espaces.

- Maintenant que vos nombres sont écrits correctement, nous allons essayer de les lire. Mais nous n'avons jamais lu de si grands nombres ... 

- Faire nommer chacune des classes en partant des unités puis s'arrêter sur la classe des millions : nous ne connaissons pas encore cette classe, quel outil pourrait nous permettre de savoir comment s'appelle cette classe ?

Le tableau de numération

- Regarder dans le tableau de numération le nom de la nouvelle classe - la détailler

- Recopier les nombres dans le tableau de numération pour arriver à les lire

- Faire la synthèse : comment lire un nombre à 9 chiffres

2. Phase 2 : Entrainement

individuel | 10 min. | entraînement

Je vais vous écrire des nombres au tableau. Attention, ces nombres ont été écrits n'importe comment ! Il va donc falloir les réécrire correctement, avec les espaces, pour ensuite pouvoir les lire.

Les élèves peuvent au choix utiliser le tableau de numération ou faire l'exercice directement sur l'ardoise

- Faire lire le nombre par plusieurs élèves

- Pour chaque nombre donné, demander ensuite d'entourer un chiffre au choix

3. Phase 3 : Ecrire les nombres en lettres (dans le cahier du jour)

individuel | 15 min. | découverte

Ecris les nombres en lettres : 976 456 345 - 34 678 123 - 756 089 200

- Utiliser le tableau de numération

- Utiliser les cartes mémo "Ecrire les nombres en lettre"

Correction collective

Pendant l'exercice, repérer les élèves ayant déjà des difficultés à lire les nombres

2

Séance 2 : Je sais faire

Dernière mise à jour le 23 octobre 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Associer différentes écritures des nombres : littérale et chiffrée

Compétences :
- utiliser le tableau de numération
- Respecter les espaces entre les chiffres et les utiliser pour lire un nombre
- connaitre la valeur de position des chiffres
Durée
25 minutes (3 phases)
Matériel
- Manuel Belin "J'aime les Maths" CM1
- Trace écrite : Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 999 999
- Tableau de numération

1. Phase 1 : Rappel de séance

binômes | 5 min. | réinvestissement

Faire l'activité "Cherchons ensemble" p. 18 du manuel "J'aime les maths"

2. Phase 2 : Trace écrite (dans le cahier jaune)

individuel | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Coller et lire la trace écrite "Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 999 999"

Montrer la vidéo "Les fondamentaux de Canopé" : Lire les grands nombres - Les millions

3. Phase 3 : Je sais faire (dans le cahier du jour)

individuel | 10 min. | entraînement

Faire l'activité "Je sais faire" p. 18 du manuel "J'aime les maths" 

Voir guide du maitre p. 18-19

Correction collective.

Repérer les élèves en difficulté pour créer des groupes de besoin la semaine suivante

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Séance 3 : Exercices d'entrainement

Dernière mise à jour le 23 octobre 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Apprendre à lire et à écrire les nombres entiers jusqu'à 999 999 999 en lettres.
- Connaitre différentes écritures des nombres et passer de l'une à l'autre : écriture littérale, chiffrée et en unités de numération
- Utiliser un tableau de numération
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- Manuel "J'aime les maths" CM1
- Tableau de numération
- Trace écrite
- Mémo "pour écrire les nombres"

1. Phase 1 : Rappel de séance (sur ardoise)

collectif | 10 min. | réinvestissement

Je vais vous écrire des grands nombres au tableau. Vous devrez les réécrire sur votre ardoise sous une forme différente. Puis nous les lirons ensemble

- Utiliser le tableau de numération

- Entourer les repères (nom des classes par exemple)

- Passer par l'écriture 7 millions 567 mille 678

2. Phase 2 : Je m'entraine (dans le cahier du jour)

individuel | 10 min. | entraînement

Faire les exercices "Je m'entraine" p. 19 du manuel "J'aime les maths"

Prendre le groupe de besoin sur une table pour aider à la réalisation des exercices ou revoir la méthode pour lire et écrire un nombre.

4

Séance 4 : Exercices d'entrainement

Dernière mise à jour le 23 octobre 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Apprendre à lire et à écrire les nombres entiers jusqu'à 999 999 999 en lettres.
- Connaitre différentes écritures des nombres et passer de l'une à l'autre : écriture littérale, chiffrée et en unités de numération
- Utiliser un tableau de numération
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
- Manuel "J'aime les maths" CM1
- Tableau de numération
- Trace écrite
- Mémo "pour écrire les nombres"

1. Phase 1 : Correction des exercices de la veille

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Corriger les exercices 5 et 6 p. 19  du manuel "J'aime les maths"

2. Phase 2 : Je m'entraine (dans le cahier du jour)

individuel | 20 min. | entraînement

Continuer les exercices "Je m'entraine" p. 19 du manuel "J'aime les maths"

Prendre le groupe de besoin sur une table pour aider à la réalisation des exercices ou revoir la méthode pour lire et écrire un nombre.

Les élèves ayant terminé tous les exercices font valider leur travail par l'enseignant et passent à l'activité  "Je me test" du PDT

Correction collective des exercices