téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. 1
"Trop" ou "pas assez" (1)
Dernière mise à jour le 21 octobre 2015
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- Comparer des quantités par estimation visuelles
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
- Matériel
- Des petits personnages en plastiques (des ours)
Des bacs à glaçons de tailles variées (ou boites d’œufs)
Un récipient par élève
1. Découvrir les ours
| 
5 min. | découverteDes ours en plastiques sont placés sur la table.
- Prendre des ours et jouer avec : comparer les quantités prises par chacun et utiliser les termes "beaucoup", "pas beaucoup", "un peu".
- Effectuer des tris selon les critères de son choix : couleur, taille.
- Imiter les tris de ses camarades.
2. S'approprier le problème
| 15 min. | découverteDonner un bac à glaçons à chaque élève. Expliquer que ce sont des jeux pour les ours. Il doit y avoir un ours dans chaque case du bac.
- Prendre des ours dans les boites posées sur la table
- Placer les ours dans son bac à glaçons en respectant la consigne : un ours par case. Constater qu'on en a pris "trop", "pas assez" ou qu'il y en a "assez". Prendre ce qu'il faut pour compléter.
- Observer tous les bacs remplis d'ours. Verbaliser et retenir que c'est le but de l'activité. Vider son bac et recommencer avec un bac de taille différente.