Mots génériques et mots particuliers

Distribuer aux élèves une vingtaine de mots.

Consigne : En groupe, vous devez trouver un classement de ces mots. 

Ne pas donner plus d'informations et ne pas répondre à leur demandes de précisions. Cette activité de recherche doit leur permettre d'éprouver différents types de classement (nature, initiale et évidemment hyperonymie/hyponymie).  

Dans ma valise, il y a :

On va jouer au jeu "Dans ma valise, il y a". Je vais donner un thème et interroger quelqu'un qui me répondra le premier mot qui lui vient à l'esprit. La phrase commencera toujours par "Dans ma valise, il y a". J'interrogerai ensuite un deuxième, un troisième et ainsi de suite. Attention il faut être attentif et retenir les mots des camarades pour les redire dans le bon ordre avant d'ajouter son mot. Tous les mots doivent avoir  un rapport avec le thème.

Thèmes "faciles" :           Thèmes difficiles : 

Arbres fruitiers                Bleu

Sports collectifs               Pointu

Famille                               Joli

Si on reprend notre affiche, est-ce que votre classement fonctionne toujours ?

Quel est le mot qui pourrait englober tous les autres? 

Trace écrite collective - A partir des mots suivants construisons notre trace écrite :

mot générique, mot particulier.

Exemple de trace écrite :

Le mot générique sert à désigner un ensemble d'éléments ayant des points communs. Chaque élément de l'ensemble est appelé mot particulier. 

Exemple : L’abeille, la fourmi et la mouche sont des insectes 

                     mots particuliers                                   mot générique

Le mot générique sert à expliquer un mot particulier. Dans le dictionnaire, on utilise le mot générique pour définir le mot particulier. 

Exemple : (à chercher dans le dictionnaire)

A l'inverse, le mot particulier sert à donner des exemples pour expliquer le mot générique. 

Exemple : La navigation c'est les bateaux, les cartes, la mer, le cap, les voiles etc.