- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.
- Se présenter oralement et présenter les autres.
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020-2024
Se présenter oralement et présenter les autres
Dates
Créée le 21 août 2018 Modifiée le 21 août 2018
Statistiques
180 téléchargements 9 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Se présenter et demander à quelqu'un de se présenter
1. Tous les élèves sont assis sur des chaises placées en cercle. L’enseignant est au centre du cercle. 2. L’enseignant est devant un enfant ; il lui serre la main et lui dit : «Hello, my name is... »
3. L’élève et l’enseignant vont ensuite serrer la main et se présenter à deux autres élèves qui vont à leur tour se lever et aller saluer et se présenter à d’autres élèves. 4. Quand tous les élèves sont debout et se déplacent, donnez un coup de tambourin ou de sifflet. Les élèves et l’enseignant doivent alors courir et s’assoir sur une chaise. Il en manquera une... 5. L’élève qui n’a pas trouvé de siège va au centre et recommence le jeu. L’enseignant joue comme les élèves.
3. Peter pointer
| 12 min. | réinvestissement
1. Les élèves sont debout en ronde. 2. L’enseignant se place au milieu, les yeux fermés. Il tourne sur lui-même en pointant du doigt jusqu'à ce que les enfants crient « STOP ! » 3. L’enseignant s’arrête et se dirige vers l’enfant qu’il pointe du doigt en se présentant d’abord puis en posant la question. Enseignant: “Hello, my name’s Peter. What’s his/her name?” en pointant l'enfant de droite. Enfant: “Hello, his/her name’s Lucie!” 4. Lucie prend ensuite la place de l’enseignant et tourne en pointant du doigt. 5. Lorsque ses camarades crient « Stop ! », elle se dirige vers l’enfant qu’elle pointe du doigt et se présente à son tour avant de poser la question : « What’s his/her name ? » en pointant l'élève de droite.
Précisez qu'il ne faut pas que l'enfant tourne trop vite et trop longtemps.
3
Expression écrite
Dernière mise à jour le 21 août 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Ecrire les phrases pour se présenter ou présenter quelqu'un.
Quelles questions peut-on poser pour connaître l'identité d'une personne ?
What's your name ? Who are you ?
Comment répondre ?
My name is - I'm
Her name is - she is
His name is - he is
3. The visiting card
| 15 min. | réinvestissement
Proposer aux élèves un exercice écrit pour mémoriser les phrases réponses.
Un tableau avec différentes personnalités.
L'élève écrit en fonction de la personnalité, her name/his name is .....
Ecrire au tableau les noms des personnalités.
Correction collective.
4. Introduce you
| 5 min. | réinvestissement
Présenter la fiche récapitulative qui sera compléter au fur et à mesure des apprentissages.
La partie "saluer" peut se compléter par "Hello, I'm" "Who are you ?" "Hello, my name is" "What's your name ?"
Les élèves recopient les phrases sur leur fiche.
Ils la collent dans la partie "vocabulaire" du cahier.
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