Ito ou la Vengeance du Samouraï, d'Evelyne Reberg

Répond aux questions suivantes en faisant des phrases complètes.

1. Résume le début de ce conte en quelques phrases.
2. A-t-on des informations sur le cadre spatio-temporel de ce conte ?
3. Qu’est-ce qu’un samouraï, d’après ce texte ?
4. Quels éléments du texte font penser à un conte merveilleux ?
5. À quels temps les verbes sont-ils conjugués ?

Mise en commun et correction en classe entière :

1. Ce conte a lieu dans un univers japonais, à l'époque des samouraïs (probablement à la fin du Moyen-Âge). Un massacre a lieu dans un petit village paisible, et les parents d'un petit garçon nommé Ito sont assassinés par un bandit nommé Kiomasa. Dès cet instant, Ito jure qu'il deviendra un grand samouraï afin de venger ses parents en tuant Kiomasa. Recueilli par ses cousins, il leur annonce quelques années plus tard sa décision, et leur dit adieu pour partir avec son oncle Kenkichi à la recherche d'un maître du sabre.
2. On a des informations sur le cadre spatio-temporel de ce conte, mais elles sont très imprécises. On retrouve des informations sur le cadre temporel : "Il y a fort longtemps, au temps où vivaient les seigneurs et les sages [...]" (l.1), "Un soir de fête [...]" (l.2), "[...]quand, tout à coup [...]" (l.3), "Soudain [...]" (l.5). On a aussi des informations sur le cadre spatial : "[...] dans une maison entourée de pins" (l.2), "[...] dans la cour [...]" (l3).
3. D'après ce texte, un samouraï est un guerrier qui combat les "bandits", mais sait également faire preuve de sagesse.
4. Dans le texte, certains éléments peuvent faire penser à du merveilleux, comme les "ombres" (l.3) et "une meute de démons" (l.5).
5. Les verbes sont conjugués aux temps du récit, c'est-à-dire au passé simple, à l'imparfait et au plus-que-parfait (on peut même remarquer du passé antérieur). Néanmoins, les verbes sont conjugués à d'autres temps dans les dialogues, puisqu'on retrouve du présent, du futur et du passé composé.

En binôme, rédigez des questions que vous pouvez poser à vos camarades sur cet extrait du conte. Faites-en en moins 5. Ensuite, échangez vos questions avec un autre binôme et essayez d’y répondre.

Questions que les élèves pourraient trouver pour leurs camarades :

1. Résume ce passage en 5 lignes environ.
2. A quels temps sont conjugués les verbes ?
3. Comment s'appelle la figure de style présente à la ligne 3 : " [...] où le vent pleure" ?
4. Quels sont les sentiments et émotions de Ito dans le premier paragraphe ? A quoi le voit-on ?
5. Qu'est-ce que l'oncle Kenkichi apprend à Ito sur le maître du sabre ?
6. Qui est-ce que Ito et l'oncle Kenkichi rencontrent dans la forêt ? Que peut-on dire de ce nouveau personnage ?
7. Qu'est-ce que ce nouveau personnage propose à Ito ?
8. Dans le texte, quels éléments nous montrent que les adieux sont difficiles à vivre pour Ito ?
9. Qu'est-ce que Ito pense de Banzo ?
10. Qu'est-ce qui est surprenant à la fin de ce passage ?

Que faut-il retenir de ce passage du conte ? Rédige un paragraphe de quelques lignes en essayant d'être précis(e). Puis, au brouillon, commence à réfléchir à ce que tu vas imaginer pour l'atelier d'écriture.

Réponds aux questions en faisant des phrases complètes.

1. Finalement, qui est Banzo ? Justifie ta réponse.
2. Quelle nouvelle épreuve Ito doit-il surmonter ?
3. Quelle qualité cette épreuve développe-t-elle chez Ito ?
4. Après cette épreuve, que devient Ito ? Justifie ta réponse.
5. Une fois devenu samouraï, quel est le principal objectif de Ito ? Justifie ta réponse.

Mise en commun et correction en cours dialogué :

1. Finalement, on apprend que Banzo n'est autre que le maître du sabre que Ito recherchait depuis tout ce temps : "Le vieux n’avait pas menti, cette fois. Il était bien un maître vénéré" (l.3 - 4).
2. La nouvelle épreuve qu'Ito doit surmonter est une épreuve de patience : "Asseyez-vous en cercle et attendez qu’on vous appelle l’un après l’autre" (l.13).
3. Cette épreuve développe la patience de Ito, elle fait d'ailleurs penser à l'épreuve durant laquelle il devait rester plusieurs jours tout en haut de la montagne sans manger ni boire. Il s'agit surtout d'une épreuve de force mentale.
4. Après cette épreuve, Ito devient un grand guerrier du sabre : "Des années plus tard, quand il sortit du Temple du combat, Ito était devenu le samouraï le plus renommé du pays" (l.20 - 21).
5. Une fois devenu samouraï, le principal objectif de Ito est de retrouver Kiomasa, l'assassin de ses parents, pour l'affronter et obtenir vengeance: "Il protégerait les faibles, il serait la terreur des brigands. Et il trouverait Kiomasa" (l.27 à 29).

Réponds aux questions en faisant des phrases complètes.

1. Qui est « l’assassin » évoqué à la ligne 1 ?
2. Que décide de faire cet assassin lorsqu’il apprend que Ito le cherche ?
3. Comment réagit Ito lorsque cet assassin fonce soudain sur lui ?
4. Pourquoi peut-on dire qu’Ito et l’assassin ont un caractère différent ?
5. Finalement, comment Ito parvient-il à vaincre Kiomasa ?
6. Quelle est la première chose que fait Ito après cet affrontement ?
7. Qu’est-ce que Ito a appris grâce à ce face-à-face ?
8. Quelle est la morale de ce conte ? Proposes-en plusieurs si tu veux.

Correction et mise en commun en cours dialogué.

1. "L'assassin" évoqué à la ligne 1 n'est autre que Kiomasa, le meurtrier des parents de Ito.
2. Lorsqu'il apprend que Ito le cherche, cet assassin décide de se cacher dans les bois afin d'être introuvable.
3. Lorsque cet assassin fonce soudain sur lui, Ito ne réagit pas et reste immobile, en le fixant du regard.
4. On peut dire qu'Ito et l'assassin ont un caractère différent car Ito ne laisse jamais paraître ses émotions et fait preuve de beaucoup de sang-froid, de contrôle, tandis que Kiomasa réagit sans réfléchir à cause de la peur qu'il ressent.
5. Finalement, Ito parvient à vaincre Kiomasa sans user de la force, puisqu'il l'impressionne grâce à son cri de samouraï.
6. Après cet affrontement, la première chose que fait Ito est d'aller voir Banzo afin de lui confier quelque chose d'important.
7. Grâce à ce face-à-face, Ito a appris que son principal ennemi n'était autre que lui-même, et en particulier la colère, qui pousse parfois les gens à commettre des actes abominables qu'ils regrettent ensuite.
8. "La colère mène à la haine, et la haine mène à la souffrance", "la vengeance ne ramène pas ceux qui sont morts".

Recopie en rouge le bilan de la séance sur ta feuille d'activités.

Le conte se termine par une scène d’affrontement très atypique, car les deux adversaires ne combattent pas physiquement. Ito impressionne Kiomasa et parvient donc à le battre sans avoir eu besoin d’utiliser la violence. Il retient une leçon de morale, car il s’est rendu compte que son principal ennemi, finalement, c’est lui-même (et sa colère).

En binôme, complétez le tableau du schéma narratif du conte. Aidez-vous de la fiche outil n°12.

Correction et mise en commun en cours dialogué :

• Situation initiale : Une fête a lieu dans un petit village, à l'époque des samouraïs et des sages. Ito est avec sa famille.
• Elément perturbateur : Les parents de Ito sont assassinés. Ito décide de devenir samouraï. Il rencontre Banzo.
• Péripéties : Ito subit de nombreuses épreuves auprès de Banzo, puis au Temple du combat.
• Elément de résolution : Ito parvient à garder son calme face à Kiomasa et renonce à la violence.
• Situation finale : Ito a vaincu sa colère et sa haine envers son ennemi, il ressort en samouraï sage et vainqueur.

En binôme, complétez le tableau du schéma actanciel du conte. Aidez-vous de la fiche outil n°11.

Correction et mise en commun en cours dialogué :

• Sujet : Ito, un jeune garçon orphelin.
• Objet : Devenir un grand maître du sabre / tuer Kiomasa / venger ses parents.
• Destinateur : L'assassinat des parents de Ito.
• Destinataire : Les parents de Ito / la vengeance.
• Adjuvants : Les cousins de Ito, qui le recueillent / l'oncle Kenkichi, qui l'emmène partir en quête / Banzo, qui le forme.
• Opposants : Kiomasa, les bandits, la haine et la colère ressenties par Ito.