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. La venue au monde, ovipare et vivipare
- Discipline / domaine
- Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
- Objectif
- S'interroger sur la venue au monde
Définir les termes ovipare et vivipare
- Durée
- 45 minutes (2 phases)
- Matériel
- L'album "D'où viennent les bébés animaux ?" de Anna Milbourne et Laura Wood
Le poster fourni avec l'album
Images du livre scannées et imprimées
1. S'interroger sur la venue au monde
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25 min. | découverteL'enseignant commence la lecture de l'album. Il s'interrompt à la question "d'où viennent les bébés ?".
Et vous, savez-vous d'où viennent les bébés ?
D'un oeuf, du ventre de la maman...
Réponses et expériences personnelles. Discussion
L'enseignant termine la lecture.
Conclusion : "Il y a des animaux qui sortent d'un oeuf et d'autres animaux qui sortent du ventre de leur mère, comme nous."
2. Définir les termes ovipare et vivipare
| 20 min. | rechercheReformuler l'album qui vient d'être lu.
Citez des animaux de l'album qui sortent d'un oeuf et citez-en d'autres qui sortent du ventre.
Répertorier ces animaux dans un tableau (possibilité de scanner les images du livre)
Présentation du poster et appropriation des termes ovipare et vivipare.
Sur le poster, pour les animaux ovipares, l'indice "oeuf" est soit dessiné, soit écrit.
Observe le poster et précise pour chaque animal s'il est ovipare ou vivipare.
Les élèves observent et répondent à l'aide des indices.
Au fur et à mesure, l'enseignant ajoute des lignes à son tableau.
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