Peinture à doigt irisée
production des empreintes de mains
Peinture aborigène du serpent
mouchoirs en papier sur la table
1. Découverte du point avec maîtresse
| 10 min. | découverte
Montrer le serpent. Nommer le serpent.
Que voyez-vous sur le corps du serpent ( passer le doigt sur le corps du serpent).
Cela s'appelle des points. Ils décorent le serpent.
Nous allons faire des points pour décorer nos empreintes de mains.
2. Peinture avec Isabelle
| 10 min. | entraînement
Les élèves apportent à Isabelle le serpent aborigène.
Demander aux élèves ce que la maîtresse leur a expliqué.
Comment faire:
poser son doigt doucement dans la peinture puis poser son doigt sur la feuille. Attention à ne pas trop appuyer sinon votre doigt va glisser et ce ne sera pas un point.
Si on veut changer de couleur de peinture, essuyer son doigt avec un mouchoir en papier.
Faire une démonstration puis inviter les élèves à faire la même chose.
Avec Isabelle, vous avez appris à faire des points. On va le refaire ensemble.
Taper son index sur l'autre main et faire "poc" à chaque fois que l'index tape sur la paume de la main.
Maintenant, nous allons décorer votre prénom.
Comment pouvons-nous le décorer? Peut-être comme le serpent? Avec des points.
2. Décoration du prénom
| 10 min. | réinvestissement
Chacun a son prénom devant lui. C'est l'écriture de votre prénom.
Lire le prénom de chaque enfant et le lui montrer.
Montrer les feutres. "Comment s'appelle cet objet?"
C'est avec un feutre que vous allez décorer votre prénom.
Faire une démonstration. Il faut mettre des points à l'intérieur des lettres. Passer son doigt à l'intérieur des lettres des élèves pour qu'ils visualisent ce qu'est l'intérieur. Faire "Poc", dès qu'on pose le feutre sur la feuille. Dès qu'on fait "Poc", relever le feutre.
3
Déchirer et coller
Dernière mise à jour le 14 septembre 2015
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Contrôler son geste
Apprendre à coller
Travail sur la pince pouce-index.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
feuilles A3 canson
pages de vieux livres
1. Observer
| 10 min. | découverte
"Je vais déchirer du papier. Regarder bien comment je fais."
Demander aux élèves d'expliquer ce que j'ai fait. Déchirer comme ils me le conseillent.
Revoir ce qui ne va pas.
Reprendre du début en formulant son geste.
Déchirer le papier comme moi. Poser vos morceaux de papier devant vous.
2. Coller
| 10 min. | découverte
Montrer aux élèves comment coller:
je prends le pinceau, j'enlève de la colle en le passant sur le rebord du pot.
Je mets la colle sur un morceau de papier. Je pose le pinceau dans le pot.
Je retourne le papier et le pose sur la feuille.
A vous de jouer!
4
Le point 2
Dernière mise à jour le 14 septembre 2015
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Contrôler son geste
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
feuille canson A3
grso feutres
1. Ce dont je me souviens
| 5 min. | réinvestissement
Reprendre le serpent et les prénoms décorés.
Avec quoi avez-vous décoré vos prénoms.
Avec des points.
Montrer moi le geste.
2. Action
| 10 min. | réinvestissement
Allez chercher votre photo puis collez-la sur la feuille.
Vous allez décorer cette feuille avec des points.
Vous pouvez changer de couleur mais attention à bien fermer le feutre quand vous en changer.
Guider les élèves qui ont une mauvaise préhension des feutres.
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10 min. | découverte
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