Ancien Socle commun (2007)
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40 min. | découverte | 2 min. | réinvestissementLes élèves relisent une planche de leur choix.
| 15 min. | découverte"Selon vous, qu'est-ce qui caractérise une bande dessinée? "
Réponses attendues:
- c'est un récit.
- récit raconté en images qui se suivent.
- succession de petites cases (vignettes).
- les paroles apparaissent dans des bulles.
- les explications sont données dans des cases (les cartouches).
Les réponses des élècves sont illustrées par des exemples dans le livre.
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationLes caractéristiques de la BD ainsi que le vocabulaire spcifique sont anotés sur une affiche.
| 5 min. | réinvestissementSur une planche agrandie de Nathalie, on identifie collectivement un cartouche, une bulle, la planche, la vignette avec différentes couleurs.
| 10 min. | rechercheDistribuer aux élèves les 6 vignettes de Nathalie, qui sont placées dans le désordre. Les élèves doivent les découper, et les coller dan sle bon ordre dans leur cahier de lecture.
Ils peuvent travailler en binômes s'ils le souhaitent.
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationCorrection collective avec mise en avant des stratégies des élèves.
| 15 min. | rechercheSans regarder dans leur cahier de lecture, les élèves doivent remplir les bulles avec du dialogue.
Mise en commun, comparaison des solutions, relevé des dialogues qui ne peuvent convenir et pourquoi.
| 10 min. | découverteOuvrir la BD p 38:
"Essayez de trouver les onomatopées (bruitages, émotions, ...) dans cette planche. "
Les élèves proposent leurs solutions.
| 5 min. | découverteQue peut-on dire de leur taille? Voir p29, 38, ...
Plus le bruit est fort plus elles sont grandes et épaisses.
| 10 min. | recherche"Dans le texte, trouvez des petits dessins qui expriment certains sentiments ou évènements"
Aide: voir p6, p18, , p22, p23, p39.
Nuage: depression.
Bulle en nuage: pensée.
Zig Zag: colère. Plus il est foncé, plus la colère est forte.
Goutte: peur, effort.
Etoile: douleur.
Coeur: contentement, amour.
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationTrace écrite sur une affiche.
| 5 min. | réinvestissementRelecture du conte des origines qui a été rédigé en début d'année. Pour ceux qui n'en ont pas, ou qui ont "raté", prendre l'enfant d'éléphant.
| 40 min. | recherche1) Rédiger les bulles correspondant à l'histoire. On pourra transformer du texte en dialogue.
⇒ il faut sélectionner les informations indispensables.
2) Créer des cartouches: y mettre les informations indispensables qui font avancer l'histoire.
3) Créer ses vignettes sans dessin: on y mettra les cartouches et les bulles.
4) Echanger avec son voisin: il doit dire s'il y a des informations inutiles ou au contraire s'il manque du texte et qu'on ne comprend pas. Débat entre élèves.
| 45 min. | entraînementCréation des dessins au crayon à papier sans appuyer, avec mise en place des cartouches et des bulles.
Faire relire à un camarade afin d'otenir son avis.
| 45 min. | réinvestissementRepasser les traits au crayon noir, puis coloriage.
Adapter les onomatopées.
Relire avec la grille de relecture et apporter les corrections nécessaires.
