Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Objectif
Etre capable de nommer ce que nous mangeons au petit déjeuner
Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
Photos envoyées
Images à trier
1. Exploitation des photos
| 5 min. | découverte
Nous allons regardé les photos que vos parents m'ont envoyées
Décrire ce qu'ils voient
Etayage
2. Points communs, différences
| 5 min. | recherche
Avez-vous remarqué des points communs/différences entre les petits déjeuners
Trouver des points communs/différences
Identifier des critères de tri
produits laitiers, fruits, pain (céréales)
Relancer la réflexion: c'est fait avec quoi les yaourts? Le jus d'orange...
3. Trier
| 5 min. | entraînement
Chaque enfant dispose de plusieurs images.
Trier les images
Classer les images selon les catégories identifiées précédemment
Questionner
2
Composer son petit déjeuner
Dernière mise à jour le 13 mars 2018
Discipline / domaine
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Objectif
Se préparer un petit déjeuner équilibré
Durée
5 minutes (1 phase)
Matériel
images
plateaux
1. Préparer son petit déjeuner
| 5 min. | réinvestissement
Chaque élève qui arrive va chercher un plateau et se prépare un petit déjeuner "fictif"
Qu'as-tu choisi? Pourquoi?
Nommer, se justifier
Nommer les aliments, dire que c'est équilibré, qu'il prend un peu de chaque
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