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. Reconnaître des mots de la même famille
- Discipline / domaine
- Lexique
- Objectif
- -Comprendre ce qu’est une famille de mots et ce qui caractérise des mots d’une même famille (radical et sens)
-Reconnaître des mots d’une même famille. -Construire ou compléter des familles de mots.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Le texte "je lis et je réfléchis"
Les personnages de la famille + La maison (collectif)
6 fiches familles
30 étiquettes mots qui peuvent se regrouper en 6 familles
A portée de mots
1. Découverte
| 
10 min. | découverteDistribuer le texte Je lis et je réfléchis
Consigne : vous lisez individuellement le texte.
Lire le texte et les 2 premières questions à voix haute afin que tous les enfants le comprennent. S'assurer que tous ont bien compris la consigne. Demander aux élèves de répondre aux questions.
Placer au tableau les 4 pancartes : courageux/courageuse, encourager, courageusement, encouragement, courage
Placer l’affiche au tableau. Que voyez-vous sur cette affiche ? [décrire]
Que forment tous ces personnages ? [une famille] *Un élève lit à haute voix les quatres mots inscrits sur les pancartes.
Que remarquez-vous concernant ces mots ? Qu’ont-ils en commun ? [plusieurs lettres : COURAGE] Mais encore ? [sens proches]
Ces mots appartiennent donc une famille qui a un nom, lequel ? [courage] E : Un élève inscrit en lettres capitales le nom de la famille dans le rectangle du toit.
--> Expliquer que l’ensemble des lettres communes à plusieurs mots constitue le radical. Un élève vient surligner le radical sur tous les mots de l’affiche.
--> Expliquer que tous ces mots ont un rapport de sens : ils n’ont pas le même sens, mais ils font penser à la même chose. Trouvez d’autres mots de la famille de « terre ».
2. Manipulations et recherches
| 20 min. | rechercheJeu :
Distribuer une étiquette à chaque élève. Afficher les « fiches-familles » au tableau.
Consigne : Sur votre étiquette, un mot est écrit. Ne le montrez pas. A mon top, vous allez vous lever et chercher les membres de votre famille c’est-à-dire que vous devez trouvez les camarades qui ont une étiquette avec un mot de la même famille que le mot inscrit sur votre étiquette. Il y a cinq membres par famille. Lorsque votre famille sera au complet, vous collerez les étiquettes sur une fiche. Attention, une des étiquettes correspond au nom de la famille, il faudra la coller dans le cadre du haut. Enfin, vous surlignerez le radical dans chaque mot.
Compte, compter, comptable, comptabilité, acompte
Grand, grandir, grandeur, agrandir, agrandissement
Rang, ranger, rangement, déranger, dérangement
Pays, paysan, paysage, paysagiste, dépaysement
Dent, dentaire, dentiste, dentifrice, édenté
3. Mise en commun et synthèse
| 5 min. | découverteFaire vérifier en collectif les différentes familles et leurs noms. Faire repérer que le radical n’est pas toujours en début de mot.
Lire leçon : L7
4. Activités individuelle d'entrainement
| 10 min. | entraînementP 129 A portée de mots
Exercices 5, 6, 7...