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. Guy Fawkes, who are you ?
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- Découvrir les traditions du 5 novembre autour de l'histoire de Guy Fawkes.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Film you tube :This is britain : Bonfire night.
flashcards
dessins récapitulatifs de la nuit sur TBI et élèves
1. Rebrassage
| 
5 min. | entraînementchaine des questions de présentation : les élèves s'interrogent.Celui qui est interrogé répond et pose à son tour une question. Un élève ne peut être réinterrogé avant que tous ne soient passés, on ne peut poser deux fois la même question à la suite .
What’s your name ? my name is
What’s your adress ? my address is
Where do you live ? I live in
How old are you ? I’m
where are you from ? I’m from France
2. Video Guy Fawkes
| 25 min. | découverteVisionnage de la vidéo you tube :This is britain : Bonfire night.
Qu'avez-vous compris ? --> l'enseignante note au tableau les remarques des élèves.
L'enseignante présente le lexique ( King ; parliament ; gunpowder ; bonfire ; fireworks ; big pupet ; toffee apples ; guy fawkes ) à l'aide de flashcards (cf. Fofy à l'école)
2ème visionnage.
Qu'avez-vous compris ? --> l'enseignante complète les remarques des élèves.
3ème visionnage avec arrêt sur image l'enseignante reformule en anglais avec appui sur les flashcards.
Racontez l'histoire de Guy Fawkes en français, quelques-uns peuvent essayer en anglais en s'appuyant sur les illustrations récapitulatives (cf. Fofy à l'école) .
3. Apprentissage du lexique
| 10 min. | entraînementLes flashcards sont affichées au tableau : les élèves répètent
--> What's missing: quelle est la carte manquante ?
--> la clé: l'enseignant affiche une partie d'une flashcard les élèves devinent de quoi il s'agit.
--> point to
4. Institutionnalisation
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationQu'est ce que Guy Fawkes Night ?