Consigne : Good afternoon ! Today, we will learn numbers in english. Do you konw numbers in english?
Rôle des élèves : Proposez les nombres en anglais, dans l'ordre croissant.
Rôle du maître : Valider les nombres donnés par les élèves et mettre au tableau les flash-cards correspondantes à chaque nombre énoncé.
2. Repeat after me
| 5 min. | entraînement
Consigne : Now, we will repeat after me.
Rôle des élèves : Répéter chaque nombre après le maître.
Rôle du maître : Enoncer chaque nombre dans l'ordre croissant.
3. A vos ardoises
| 10 min. | entraînement
Consigne: I will say one number and you will write the number correspond to on your slate.
Rôle des élèves : Ecrire sur leur ardoise le nombre annoncé par le maître.
Rôle du maître : Annoncer les nombres dans le désordre.
4. Jeu du furet
| 5 min. | entraînement
Consigne : We will play to the "furet" but in english.
Rôle des élèves : Jouer au jeu du furet en anglais.
Rôle du maître : Partir d'un nombre et d'un élève puis interroger au hasard. Lever le pouce en haut pour le nombre supérieur et le pouce en bas pour le nombre inférieur.
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Entraînement
Dernière mise à jour le 20 février 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Mémoriser les nombres jusqu'à 20
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
Flash-cards
Loto des nombres
1. Give me the number
| 10 min. | réinvestissement
Consigne : Good morning ! Today, we will learn numbers in english. I will point to number and you will give me the number correspond to.
Rôle des élèves : Donner le nombre pointé par le maître.
Rôle du maître : Pointer les flash-cards.
2. Jeu du lucky-luke
| 10 min. | entraînement
Consigne : We will play to the game "Lucky Luck" in english. We will be by 2 and I will say to you one number in french. You wiil give the french number in english. The first pupil to give the english number win.
Rôle des élèves : Donner le premier le nombre en anglais.
Rôle du maître : Donner le nombre en français et décider du vainqueur de la partie.
N.B : Continuer le jeu en opposant vainqueurs contre vainqueurs jusqu'à ce qu'il ne reste plus qu'un seul duo et donc un vainqueur.
3. What number is missing?
| 10 min. | entraînement
Consigne : We will close your eyes and I will put one flash-card in my hand. When you open your eyes, we will say what number is missing. Don't forget to put your hands up to give the answer.
Rôle des élèves : Donner oralement le nombre manquant.
Rôle du maître : Enlever une flash-card du tableau puis interroger un élève en posant la question : What number is missing?
4. Loto des nombres
| 15 min. | entraînement
Consigne : We will play to the loto of numbers in english. I will say numbers in english and when you have this number you put this one on the number. The pupil who completed his board loto win ! He must say BINGO !
Rôle des élèves : Les élèves ont chacun une grille de loto. Lorsqu'ils ont un nombre sur leur grille, annoncé par le maître, ils posent dessus un grain de riz. Lorsqu'ils ont rempli leur planche, ils crient BINGO!
Rôle du maître : Annoncer les nombres en anglais. Vérifier les grilles gagnantes.
Consigne : We will be by 2. One of you point a number and the other must give the number in english.
Rôle des élèves : Etre par 2. L'un montre un nombre et l'autre donne ce même nombre en anglais.
Rôle du maître : Circuler et s'assurer de la connaissance des nombres par les élèves.
2. Let's sing !
| 15 min. | réinvestissement
Consigne : We will sing ! The first time, just listen the song and the second time, we will sing together.
Rôle des élèves : Lors de la première écoute, écoutez la chanson et lors de la deuxième, chantez.
Rôle du maître : Lancer la piste audio. Gérer le groupe classe.
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