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. Contes à quête héroïque
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- Identifier la structure de quête
Prendre conscience de la notion d'épreuve
Découvrir et inventer des objets et des personnages magiques
Etablir le schéma structural
Lister des personnages et objets surnaturels
Elaborer et utiliser une grille de relecture
- Durée
- 60 minutes (1 phase)
- Matériel
- "la boule de cristal"
- Remarques
- 2 ou 3 séances de 60 minutes selon la rapidité des élèves
1. Contes à quête héroïque1
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60 min. | découverte1 - Lecture magistrale ou lecture d'élève
Séquence initiale -> "sa vie"
Question de compréhension : Pourquoi le troisième fils de la magicienne part-il? Que va-t-il chercher?
2 - Lecture magistrale ou lecture d'élève
passage -> "humaine"
Questions de compréhension :
* Par quel moyen parvient-il au château?
* A quoi sert le miroir de la princesse?
* Que doit faire le héros pour libérer la princesse? Qui l'aide ? Comment?
3 - Ecriture
a) reconstruire l'itinéraire du 3ème fils en s'appuyant sur des images séquentielles à remettre dans l'ordre.
départ - le chapeau - le château - la princesse - l'auroch - l'oiseau de feu - etc..
b) compléter le résumé
Il était une fois une magicienne qui avait .... fils. Elle transforma le premier en ......................................, le second en ........................................... et le troisième s'enfuit. Il voulait délivrer une .............................................. prisonnière dans le .......................................... Il arriva au château grâce à un ..................................... La princesse lui demanda de retrouver la ............................... Pour cela, le héros doit ...................................., puis ........................................ et enfin ....................................... Il tua l'....................................... Son frère abattit l'oiseau de feu, son ..................................... frère éteignit l'incendie provoqué par l'œuf incandescent et le troisième fils récupéra la boule de cristal. Les pouvoirs du sorcier furent anéantis, le héros hérita du château, redonna forme humaine à ses frères et se maria avec la princesse. | tuer l'auroch princesse premier boule de cristal trois aigle deuxième château du soleil d'or abattre l'oiseau de feu chapeau magique auroch baleine prendre la boule de cristal
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4 - Epreuves qualifiantes (les adjuvants) - Epreuves principales : travail à l'oral
a) Afficher la liste des épreuves et la liste des objets ou capacités, faire discuter et relier
| Le héros doit surmonter des épreuves | Il est bon, courageux, fort : on l'aide ou on lui donne des objets magiques |
- retrouver une aiguille dans une botte de foin - rassembler des millions et des millions de graines - parcourir instantanément des grandes distances - assécher un lac - immobiliser une sorcière - éteindre un incendie - résister à une musique ensorcelante - sortir d'un puits | - une échelle magique - un chameau - des bottes de sept lieues (ou un tapis volant) - le roi des mers - un miroir ou l'un d'un puits - des boules de coton - un aigle - des fourmis |
b) Relie : le héros doit surmonter des épreuves. Pour l'aider, il reçoit un cadeau, à ton avis, lequel?
atteindre le ciel tuer un dragon ouvrir trois portes trouver son chemin | une clé universelle une épée volante un haricot géant une carte parlante |
5 - Travail à l'écrit ou à l'oral
Dans le conte "la rose qui guérit", Corentin part vers le sud à la recherche de la précieuse plante.
Invente trois épreuves qu'il va devoir subir; invente des moyens de gagner.
6 - Travail à l'oral puis à l'écrit
Invente une histoire en choisissant trois épreuves et trois moyens de les surmonter.
Il était une fois (un prince, un voyageur, un pauvre garçon, ...) qui voulait trouver (quelque chose qu'on lui a pris, un objet très précieux, l'amour, ...). Il entendit que dans (un château, un palais, une île, une forêt, une grotte, ...) vivait (une fée, un magicien, un savant, ...) qui pouvait lui donner des renseignements. Il se mit donc en route. Chemin faisant il rencontra... [Raconte comment il obtient trois aides] Puis [raconte les trois épreuves et leur déroulement] Et ainsi, (il vécut heureux, il devint riche et sage, il se maria et eut beaucoup d'enfants, ...) |
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