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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Les tableaux à picots
- Discipline / domaine
- L'espace
- Objectif
- représenter l’espace : Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. Reproduire un trajet en suivant des points à main levée.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Décrire un parcours simple.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- - Un tableau à picots géants et un lacet pour chaque élève
- Des gabarits sous pochette plastique reproduisant le tableau à picots
- Des feutres effaçables
- Informations théoriques
- But : reproduire le trajet du lacet réalisé par un camarade sur le tableau à picot.
1. Reproduire sur son tableau à picots et sur sa fiche
| 
10 min. | découverteL’élève A et l’élève B ont un tableau à picots.
L’élève A passe le lacet dans les 4 picots. L’élève B reproduit sur son tableau le trajet du lacet.
L’élève A réalise une figure sur son tableau. L’élève B dessine le trajet du lacet sur sa fiche.
L’élève A dessine une figure sur sa fiche. L’élève B réalise la figure sur son tableau.
2. Comparer
| 10 min. | entraînementL’élève A a une fiche reproduisant le réseau de point à une échelle réduite et l’élève B a un tableau à picots.
L’élève A dessine une figure sur sa fiche. L’élève B réalise la figure sur son tableau.
Comparer tous les dessins obtenus au cour des l’activités précédentes. Chercher ceux qui sont identiques. Chercher ceux qu’on pourrait encore dessiner.
3. S’exercer
| 10 min. | réinvestissementReproduire les modèles proposés par le jeu « tableaux à picots ».
Exercice de consolidation p69