Le dictionnaire

Observer le support :

Ouvrir une double-page de dictionnaire (on voit les numéros des pages qui se suivent). Tous les mots commencent par la même lettre Observer les mots écrits à droite et à gauche: les lire dans l’ordre (seulement les entrées).

Les situer les uns par rapport aux autres. À quoi servent les dessins ? Ils illustrent des mots définis. Les mots illustrés sont en violet gras dans une phrase au-dessous du dessin. 

Quels mots sont écrits en haut des deux pages, à gauche et à droite ? Je cherche ces mots dans les pages. Où sont-ils placés ? À quoi servent-ils ?

– Situer les mots : le premier de la page de gauche, le dernier de la page de droite.

– Leur fonction : tous les mots de la page sont situés entre ces deux mots.  Introduire le terme mot-repère. On compare le mot que l’on cherche à ces deux mots, et on se demande : est-il placé entre ces deux mots ? avant ? après ?

Rechercher, à l’aide d’exemples, pourquoi c’est une aide : si on cherche bracelet, le mot est-il dans ces deux pages ? Et si on cherche bretelle ? bruler ? bruit ? Multiplier les exemples pour automatiser les comparaisons.

Comparer les dictionnaires . Il y a des mots-repères sur chaque double-page. Ils redoublent les deux mots du début et de la fin de la double-page. Mais ils ne sont pas tous présentés de la même façon.

Lire les trois articles.

– Identifier les mots définis : le premier mot, en gras : brosser – cru, crue – brouillard. À côté de chaque mot, le dictionnaire donne sa nature : verbe, adjectif, nom masculin. Pour l’adjectif, le dictionnaire donne les deux formes du masculin et du féminin. Introduire le terme entrée de dictionnaire.

– Lire les définitions. Ici, le mot défini est repris : Brosser, c’est... – Un aliment cru, c’est... – Le brouillard, c’est... La définition explique le sens du mot.

– Établir la fonction de la phrase exemple et son lien avec la définition : elle donne un exemple d’utilisation du mot. Retrouver le mot défini dans la phrase exemple et le remplacer par sa définition :  Kévin nettoie ses dents avec une brosse avant de se coucher. Chercher d’autres phrases qui contiennent le mot défini et qui pourraient servir de phrases exemples. Par exemple, Hugo a brossé ses chaussures qui étaient couvertes de boue.

Comparer avec les dictionnaires de la classe. Chercher les mêmes mots. On y trouvera peut-être, selon les cas :

• une abréviation pour la nature du mot défini

• une définition qui ne reprend pas le mot, qui n’utilise pas la formule ... c’est..., mais qui donne directement le sens.

Constater que la phrase exemple est toujours en italique, qu’elle contient toujours le mot défini  et que l’on peut le remplacer par sa définition.

Lire l’encadré de définition. Rechercher les différents éléments de la définition dans les articles  du support. Quelle est la définition de brindille ? Quelle est la phrase exemple pour brouette ? Etc.

Utiliser les mots repères

S'entrainer à utiliser les mots-repères pour chercher dans le dictionnaire.(ex 1 à 3)
ex1: Mise en commun : Justifier les réponses. Comparer les mots lettre à lettre. Exemple pour l’ITEM 1 : les mots-repères et les mots donnés commencent tous par li. Il faut donc regarder la troisième lettre et se demander si elle est entre le e de lier et le m de limite. Le a de liaison vient avant le e de lier. liaison n’est pas entre les mots-repères. Etc.
e2.  lampion : après figue : dans ces pages rongeur : après plaque : dans ces pages bouteille : avant

Mise en commun : Justifier les réponses comme pour l’EXERCICE 1. Faire des essais avec les dictionnaires de la classe : donner un mot. Un élève ouvre son dictionnaire et lit les mots-repères. Les autres décident de la place du mot : avant, dans ou après la double-page.

Ex 3.   pardon – parler  tibia – tisser avant entre après  avant entre après papier, parc pareil, parking partager  tête, thon ticket, timbre tissu, toit

Mise en commun : Justifier les réponses comme pour l’EXERCICE 1.

Faire un rappel de la séance précédente

Questions:

Pour chercher dans le dictionnaire, que dois-je utiliser? ​mots-repères

Une fois trouver le mot rechercher que me donne l'article du dictionnaire? ​nature, sa définition, une phrase exemple.

Donner un mot à chercher dans le dictionnaire et être le plus rapide à le trouver.

​Lire un article de dictionnaire

Associer un mot à sa définition 

Exercice 6   

1. pelucheux, pelucheuse      2. sarabande      3. claquer

Mise en commun : Rappeler que la phrase exemple contient toujours le mot défini. Dans la définition de sarabande, il n'y a pas de phrase exemple. Mais la définition contient le mot défini : faire la sarabande. Pour pelucheux, l’entrée doit contenir les deux formes de l’adjectif : pelucheux, pelucheuse.

Utiliser le dictionnaire pour bien comprendre le sens d’une phrase

Ex 7  Les comédiens sont sur les côtés de la scène, derrière le décor.

Ex 8  Il y a eu une explosion à cause d’une fuite de gaz.

 Activité préparatoire.

Ecrire les mots suivants au tableau:

une poissonnerie, une boulangerie, un pantalon, un manteau, l’ouïe, l’odorat

Questions: Demander aux élèves de définir ces mots, de les expliquer à quelqu’un qui ne les connaît pas. Mettre en évidence les formes qui ressembleront à la définition : c’est... et les termes génériques que les élèves utilisent (un magasin, un vêtement, un sens).

Analyser la composition de l’article.

Dans le dictionnaire chercher le mot collier

Mot défini : collier. C’est un nom masculin. Distinguer la définition de la phrase exemple en italique. Chercher une autre phrase exemple avec le nom collier.

Présenter l’objectif de la leçon. On va s’intéresser à la définition, comprendre comment elle est construite pour apprendre à bien la lire et à bien l’utiliser.

Etablir la trace écrite:

Questions: quelle est la première information donner dans un dictionnaire? et ensuite?

Dans la définition, je trouve:

- d'abord un mot général;

​- puis ​des précisions​ sur l'objet ou sur l'action

Les élèves écrivent la trace écrite sur le cahier de leçon.

Question:

Quelles sont les informations données dans une définition? ​nature du mot, mot général, des précisions.

Question:

Quelles sont les informations données dans une définition?

nature du mot (verbe, nom commun, adjectif, déterminant …), mot général, des précisions, des exemples

Ecris p 79:  1.Lire la définition. Remplacer le mot gâteau dans la phrase.

Alice a mangé le petit aliment fait avec de la farine, des œufs, du beurre et du sucre.

Comparer les deux phrases.

2. Rechercher dans le dictionnaire et écrire la définition à la place des mots: gants et éventail.

Correction individuelle