Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par a. singer

- Utiliser des indices sonores et visuels pour déduire le sens de mots inconnus, d'un message. - S'appuyer sur des mots outils, des structures simples, des expressions rituelles. - Mémoriser et reproduire des énoncés. - S'exprimer de manière audible, en modulant débit et voix. - Participer à des échanges simples en mobilisant ses connaissances phonologiques, grammaticales, lexicales, pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne. - Poser des questions simples. - Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace. - S'engager volontiers dans le dialogue et prendre part activement à des conversations. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs.