La phrase déclarative
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Réviser les types de phrases pour les réutiliser dans un contexte d'écriture
- Mobiliser les outils liés à l'étude de la langue à disposition dans la classe.
- Durée
- 60 minutes (3 phases)
- Matériel
- Cahiers du jour
1. Redécouverte de la phrase déclarative
L'enseignante écrit la phrase suivante au tableau: Je vais à l'école du lundi au vendredi sauf le mercredi.
De quel type de phrase il s'agit? Pourquoi?
Phrase déclarative Parce qu'elle donne une information.
Les élèves cherchent de quel type de phrase il s'agit puis répondent aux questions de l'enseignante sur la phrase déclarative.
Où se trouve le verbe dans cette phrase? Et le sujet?
Quelle est l'action? Qui est ce qui fait l'action?
Le verbe est "vais", soit aller au présent, (souligne en rouge) et le sujet est "je" (entoure en bleu).
2. Entrainement sur ardoise
Sortez vos ardoises et écrivez une (ou plusieurs si le temps y est) phrase déclarative.
L'enseignant vérifie et valide ou non.
Les élèves écrivent sur l'ardoise une phrase déclarative.
Reprendre les erreurs communes et expliquez à la classe.
Soulignez maintenant le verbe et entourez le sujet de votre phrase.
3. Ecriture de phrases déclaratives
L'enseignante demande aux élèves d'écrire 4 phrases déclaratives dans le cahier du jour. L'enseignante passe dans les rangs aiguiller ou corriger les élèves.
CM1: CM2:
-Une avec être conjugé -Une avec être et avoir conjugés
-Une avec avoir conjugé -Une avec aller et faire conjugés
-Une avec aller conjugé
-Une avec faire conjugé
Les élèves écrivent des phrases déclaratives dans le cahier du jour.