expérimentation et création d'une oeuvre Land Art

La semaine dernière,nous avons abordé une tendance artistique contemporaine : le Land Art.l 'art dans la Nature.

Nous avons parlé du fait qu'il s'agisse d'un art éphémère dont les oeuvres sont le plus souvent en extérieur,in situ.

Il ne s'agit plus de représenter son environnement mais de l'utiliser comme outil de création.

Vous allez devoir réaliser une,voir plusieurs oeuvres Land Art.

Vous travaillerez en groupe (2 ou 3) ou en individuel.

Vous pourrez concevoir des oeuvres posées au sol,suspendues,flottantes...

Le paysage va devenir le support de votre oeuvre.

Vous allez devoir imaginer des moyens de fixation naturels ou pas (tout dépendra du projet)

les brindilles,les bâtonnets,pierres....

Vous allez devoir apporter une attention toute particulière à la Nature et ses qualités naturelles.

Vous pouvez jouer sur les rythmes,les formes évocatrices,la couleur,l'accumulation,la répétition,les matières,le contraste,l'équilibre....

Vous allez de ce fait vous intéresser aux qualités plastiques des éléments que vous allez prélever.

L'avantage de cette forme d'art est qu'il laisse une trace sans détériorer la Nature.

Essayer de créer une oeuvre qui utilisera du feuillage,du bois(brindilles,souches,branches...) une autre qui utilisera la pierre, le végétal avec des fleurs, l'eau.

Nous allons tout d'abord sortir de l'enceinte de l'école pour faire des repérages.

Il est important de trouver les lieux où vous interviendrez.

Des arbres,des trous particuliers dans les arbres....

Il faudra aussi faire un travail de collecte d'éléments.

Nous prendrons des photos des lieux pour commencer ce travail préparatoire. (y annoter le lieu)

vous pourrez faire des croquis aussi.

La semaine dernière ,vous avez réalisées une oeuvre Land Art.

Nous allons les regarder pour observer l'objet,l'oeuvre finale.

Nous avions parlé du fait que dans ce domaine artistique, l'oeuvre devient l'objet photographique

puisque le seule moyen d'en garder une trace est de prendre une photo.

Vous serez attentif à la prise de vue et au rendu.

Existe-il un écart entre le croquis et l'oeuvre réalisée.

Avez-vous eu besoin d'y apporter des modifications , si oui pourquoi ?

des conditions climatiques, présence du vent qui faisait bouger les éléments.

le lieu choisi n'était peut-être pas le plus adapté.

les éléments se confondaient avec la surface du sol.

Avez vous tenu compte du fait que dans les oeuvres,il y a toujours une simplicité et l'emploi d'un ou deux éléments (feuilles,pierre...) les éléments sont toujours au service de l'oeuvre.

Vous tiendrez compte de cet aspect pour une prochaine.

simplicité de forme,de matériau

Vous allez vous exercer sur un petit morceau de canevas à la technique de la broderie.

Apprendre à enfiler un fil dans le chas d'une aiguille.

comprendre le parcours du fil et répétition du geste.

Apprendre le point lancé.

Le point lancé est le point de base en broderie. Il est utilisé pour remplir des motifs.

Apprendre à faire des noeuds.

Apprendre la technique du tricot.

quels outils est nécessaires?

des aiguilles

Connaissez-vous des points en tricot?

le point mousse qui est le plus simple

Il est obtenu en tricotant à l'endroit chaque maille de chaque rang.

Le point de jersey
C'est le plus utilisé de tous les points de base Il est obtenu en tricotant alternativement un rang à l'endroit et un rang à l'envers.

Ce tricot s'étire davantage sur la largeur que sur la longueur.
Chandails, robes, chapeaux, gants et chaussettes Jersey endroit.

Afin de réaliser un tricot, il faut au préalable constituer le montage des mailles.

Technique du tissage

Partir d'un carton avec des encoches, penser à avoir un nombre paire.

Mettre les fils à la verticale ce que l'on appelle les fils de chaine.

Possibilité de varier les couleurs les épaisseurs de fils...

Une fois la chaine montée,travailler les armures.

Ce sont les modes de croisements des fils.

Le sakiori est une technique japonaise de recyclage des étoffes en coton. Usagés, les morceaux de tissu sont déchirés et roulés en pelotes (appelées nuki) qui serviront ensuite au tissage d’une nouvelle pièce.

Technique de la lirette

  Il s’agit d’une technique ancestrale de récupération de textiles usagés. Elle a vu le jour dans le milieu paysan au XVIe ou au XVIIe siècle qui recyclait ses vieux chiffons, draps ou vêtements pour parer au manque de coton et de tissu. Elle se serait ensuite développée principalement aux XVIIIe et XIXe siècles pour disparaître à la fin de la première guerre mondiale.