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. Introduction à la numération
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- Commencer à comparer et décomposer des grands nombres
- Durée
- 40 minutes (4 phases)
1. Introduction par l'essai
| 
10 min. | découverteLe PE projette un diapo. Dans un premier temps il est demandé de ranger des nombres dans l'ordre croissant.
Trois séries sont proposées.
A. 25 – 638 – 9547 – 128 – 15586 – 1284
--> 25 < 128 < 638 < 1284 < 9547 < 15586
B. 587 – 6159 – 358 – 3584 – 9887 – 999
--> 358 < 587 < 999 < 3584 < 6159 < 9887
C. 458 – 459,6 – 4596 – 4500 – 4,58 – 48520
--> 4.58 < 458 < 459.6 < 4500 < 4596 < 48520
Les élèves disposent de 5 min pour classer les chiffres.
3 élèves viennent au tableau pour corriger.
2. Recherche : trouver une règle pour le classement des grands nombres
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationConsigne :
Invente une règle qui permet de classer les grands nombres sans se tromper. Utilise les termes corrects pour te faire comprendre.
Les élèves élaborent une règle, puis on écoute certaines règles et enfin on projette une règle au tableau.
3. Décomposition des grands nombres
| 10 min. | découverteLes élèves doivent décomposer au brouillon les nombres qui leurs sont proposés.
On corrige ensemble au tableau.
Puis on introduis le tableau de décomposition, on fais un exemple ensemble puis on demande aux élèves de placer des nombres dans le tableau.
123 - 1023 - 520
15 d - 4 c - 22 c - 241 u
2d + 6u = 26
5c + 4d + 4u = 544
15d + 15u = 165
24c + 135u = 2535
4. Entrainement
| 10 min. | entraînementExercices dans le cahier d'entrainement