Les formes simples

Sur votre table, vous avez plusieurs petits récipients ainsi que des formes.

Chaque élève possède des formes. Vous devez vous mettre d'accord sur un critère qui va vous permettre de trier, de classer ces formes. Vous devez discuter et vous mettre d'accord. Une fois votre tri terminé, un élève du groupe lève la main pour que je vienne vous voir et vous allez m'expliquer le choix que vous fait.

Une fois terminée, les élèves appellent l'enseignante.

- Comment avez-vous trié ces formes ?

Réponse attendue : Par formes ou par couleurs.

- Comment s'appellent ces formes ?

Réponse attendue : Le carré, le triangle, le rectangle et le cercle.

Chaque élève possède un sac en tissu dans lequel se trouve les flexos.

Demander aux élèves de toucher les formes et de sortir un cercle. Leur demander d'expliquer comment ils ont procédé pour l'identifier 

Réponse attendu : Un cercle a des bords arrondis.

Faire la même activité avec les triangles, les rectangles, puis les carrés. Utiliser le vocabulaire suivant : côtés droits, pointus, sommets.

Solliciter les élèves pour la suite de l'activité. Un élève vient devant la classe et annonce la forme qu'il va prendre dans ton sac. Il la choisi et demande aux autres élèves de faire de même.

Cet atelier a lieu en dirigé. 

L'enseignant cherche un demi-cercle dans son sac et le montre aux élèves. Les élèves cherchent la même forme en regardant leur sac.

Les élèves mettent la forme dans leurs mains, l'observent et la décrivent en utilisant le vocabulaire appris précédemment. Faire le tour du demi-cercle avec son doigt. 

Poursuivre avec l'activité suivante :

Je voudrais que vous me trouviez le carré !

Les élèves sortent une forme géométrique de leur sac. Nous vérifions tous ensemble qu'il s'agit d'un carré. Nous décrivons ensuite la forme.

Pouvez-vous me décrire le carré ?

Réponse attendue : Un carré a 4 côtés droits et 4 sommets.

Faire de même avec les autres figures.

Sur votre table, vous avez des formes géométriques.

Je vous demande de réaliser des constructions ne contenant que des côtés droits, puis, ne contenant que des bords arrondis.

Sur votre table, vous avez une fiche avec différentes colonnes; et une autre fiche avec différentes formes géométriques.

Vous devez classer les formes en fonction de leurs noms. Dans la première colonne, vous collez par exemple, tous les carrés; dans la deuxième colonne, tous les cercles ...

Puis, avec un crayon de bois, je voudrais que vous m'entouriez tous les sommets.

Sur votre table, vous allez trouver des marqueurs de couleurs différentes et des fiches sous pochettes plastifiées. Vous devez retrouver les figures géométriques cachées dans le dessin. 

D'une couleur, vous allez trouver les cercles, d'une autre couleur les rectangles..

Sur votre fiche, vous allez trouver une chenille avec des formes géométriques.

Montrer la chenille et faire nommer les figures par les élèves.

Vous devez continuer la chenille en suivant le modèle.