Gribouillage

 Demander aux élèves de feuilleter leur cahier de brouillon à la recherche de petits gribouillis exécutés rapidement et sans intention préalable. Les observer pour comprendre qui constituent des réseaux graphiques aléatoires. Certains des réseaux denses ou aérés de lignes qui peuvent se prêter à un travail d'imagination.

 Donner à voir toutes les productions et les tourner dans tous les sens.

Sélectionner celles qui sont suggestives, qui donnent aux élèves l'envie d'intervenir.

 Les photocopier et distribuer

 Mettre en commun l'ensemble des réalisations pour les commenter

 Sur TBI, présenter des œuvres de Jean Dubuffet appartenant au cycle de l'Hourloupe. 

 Comparer la démarche de la classe avec celle de l'artiste.

Chez Dubuffet, la surface de la toile est  fragmentée en cases de cernées de noir . Certaines cellules sont peintes en rouge, jaune, bleu, d'autres sont rayées, d'autres restent blanches,. Des figures, surtout des bonhommes et des visages apparaissent dans le labyrinthe graphique sans que l'on puisse dire si elles ont été d'abord dessinées puis intégrées ou si cela est due au hasard.

 Permettre aux élèves lors d'une autre séance de recommencer l'activité en choisissant leur format, leurs outils, et leur support.

Après avoir regardé des œuvres monumentales de Jean Dubuffet, ils peuvent envisager de travailler sur des volumes comme sur des boîtes des rouleaux.