l'estampe

Discipline
Arts plastiques
Niveaux
CM1.
Auteur
K. PERRIER
Objectif
- Comprendre la différence entre images à caractère artistique et images scientifiques ou documentaires.
- Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique.
- Appréhender ses contextes (l'espace quotidien privé ou public, l'écran individuel ou collectif, la vitrine, le musée...).
- Explorer les présentations des productions plastiques et des œuvres (lieux : salle d'exposition, installation, in situ, l'intégration dans des espaces existants...).
- Comprendre les incidences de leurs caractéristiques (porosité, rugosité, liquidité, malléabilité...) sur la pratique plastique en deux dimensions (transparences, épaisseurs, mélanges homogènes et hétérogènes, collages...) et en volume (stratifications, assemblages, empilements, tressages, emboitements, adjonctions d'objets ou de fragments d'objets...), sur l'invention de formes ou de techniques, sur la production de sens.
- Comprendre le rôle de la matérialité dans les effets sensibles que produit une œuvre.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par les dialogues entre les instruments et la matière - touche, trace, texture, facture, griffure, trainée, découpe, coulure...
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

  • Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions.
Dates
Créée le 24 août 2017
Modifiée le 24 août 2017
Statistiques
343 téléchargements
6 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

tous les essais seront concervés dans une pochette dédiée à l'art plastique propre à chaque élève.

Déroulement des séances

1

Comment reproduire une image?

Dernière mise à jour le 24 août 2017
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Comprendre son lien aux notions d'original, de copie, de multiple et de série.
- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'élargissement de la notion d'outil - la main, les brosses et pinceaux de caractéristiques et tailles diverses, les chiffons, les éponges, les outils inventés...
Durée
60 minutes (5 phases)
Matériel
tampons
feuilles de papier blanc
papier à dessin
pommes de terre
peinture
crayons
craies seches ou grasses
feuilles, branches... objets texturés... troncs d'arbres...
du tissu , du carton...
saguine/fusain/crayons gras/

1. découverte

collectif | 10 min. | découverte

Comment reproduire une image?

-reproduire: c'est refaire plusieurs fois

-une image: c'est un dessin, une photo, une peinture, quelque chose qui est en 2 dimensions.

Comment faire pour reproduire une meme image plusieurs fois?

-la photocopieuse, la photographie, le scanner... les tampons...

Et si nous remontions le temps... si nous n'avions ni électricité, ni appareils ?

-prendre des empreintes/fabriquer des tampons/....

2. rechercher/essayer

binômes | 20 min. | recherche

Vous allez devoir choisir une image inventer une technique pour la reproduire à l'infini.

Vous avez pour cela:

différents supports: papier A4 blanc, du tissu, du carton...

différents médiums: peinture/craie grasse/craie seche/sanguine/crayons (de diff tailles )....

différents outils: pomme de terre/pate à modeler/polystyrène/feuilles d'arbres /écorces...

vous avez 30 minutes pour effectuer des essais, des recherches avec votre partenaire.

3. Validation

individuel | 15 min. | découverte

Maintenant que vous avez essayé de reproduire une image de votre choix. Vous allez maintenant utiliser vos essais pour réaliser une production plastique.

Vous avez toujours les médiums, les outils, les supports de tout à l'heure mais maintenant

vous allez devoir exprimer votre travail et créer quelque chose de beau en reproduisant une image plusieurs fois.

4. validation

individuel | 10 min. | évaluation

quelques élèves viennent présenter leur oeuvre en expliquant leur intention.

5. bilan

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Une estampe est l’empreinte réalisée à l’encre sur un support souple à partir d’une matrice.

Très vite, les artistes s’en sont servi pour réaliser des œuvres d’art à part entière. L’estampe se distingue donc de la peinture et du dessin du fait qu’elle est imprimée et peut donc exister à plusieurs exemplaires.

Son support privilégié étant le papier, elle fait partie des arts graphiques
 

2

le monotype

Dernière mise à jour le 24 août 2017
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Comprendre son lien aux notions d'original, de copie, de multiple et de série.
- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'élargissement de la notion d'outil - la main, les brosses et pinceaux de caractéristiques et tailles diverses, les chiffons, les éponges, les outils inventés...
Durée
50 minutes (4 phases)
Matériel
support: papier à dessin, du tissu , du carton, feuilles de papier blanc...
outil de gravure: saguine/fusain/crayons gras/peinture/ craies seches ou grasses

1. découverte / rechercher/essais

binômes | 20 min. | recherche

 Aujourd'hui, nous allons travailler une technique en art plastique: le monotype

Le monotype est une impression unique réalisée par application d’encre d’imprimerie sur une surface plane puis par son transfert sur du papier.

Cette technique est particulièrement intéressante pour débuter car elle ne nécessite aucun équipement particulier.  
La matière peut être répartie uniformément et, à l’aide d’un outil (coton-tige etc..), enlevée pour laisser un dessin « en blanc ».     
                                     

OU BIEN dessinée, répartie...    

 
Le papier est alors pressé sur la plaque et le dessin reproduit, inversé. 

Vous allez devoir essayer ses 2 techniques ou en choisir une seule afin de réaliser quelques essais sur du papier blanc .

Vous avez pour cela:

des médiums: peinture/ crayons /craies seches 
un support: feuilles de papier blanc
des outils pour étaler ou pour enlever de la matière: des pinceaux/vos mains/des couteaux/des cotons tige...

vous avez 30 minutes pour effectuer des essais, des recherches avec votre partenaire.

2. Validation

individuel | 15 min. | découverte

Maintenant que vous avez essayé les techniques de gravures. Vous allez maintenant utiliser vos essais pour réaliser une production plastique sur le support de votre choix: 

Vous avez toujours les médiums, les outils, les supports de tout à l'heure mais maintenant

vous allez devoir exprimer votre travail et créer quelque chose de beau en utilisant la technique de la gravure.

3. validation

individuel | 10 min. | évaluation

Quelques élèves viennent présenter leur oeuvre en expliquant leur intention.

4. bilan

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

présenter qq exemples de monotypes.

3

La gravure

Dernière mise à jour le 24 août 2017
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Comprendre son lien aux notions d'original, de copie, de multiple et de série.
- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'élargissement de la notion d'outil - la main, les brosses et pinceaux de caractéristiques et tailles diverses, les chiffons, les éponges, les outils inventés...
Durée
60 minutes (5 phases)
Matériel
matériau: pommes de terre / plaque d'argile/pate à modeler/paraffine.../papier alu/plaque cartonée
outils: batons/couteaux/baguettes...
support: papier à dessin, du tissu , du carton, feuilles de papier blanc...
outil de gravure: saguine/fusain/crayons gras/peinture/ craies seches ou grasses

1. découverte: collection d'empreintes

binômes | 10 min. | découverte

L’EMPREINTE Empreintes de semelles ou d’objets divers, le relief est déjà créé. En rechercher d’inhabituelles est le plus motivant et ludique : sur des sols  extérieurs, des arbres (écorces)…   
                                                          Chaque empreinte produite pourra être rehaussée de dessins complémentaires, recevoir une autre empreinte d’une autre couleur... 

NB: chaque empreinte doit etre nommée et signée.

2. rechercher/essayer

binômes | 20 min. | recherche

 Aujourd'hui, nous allons travailler une technique en art plastique: La gravure 

elle sous-entend inciser, creuser un support. 

TAILLE D’ÉPARGNE   

Le principe est de laisser, en relief, les zones qui donneront le trait par impression (principe des tampons encreurs).   
Si le bois est dur à travailler, le linoléum est plus tendre. Des précautions sont à prendre pour utiliser les gouges (matériel de protection). En revanche, la pâte à modeler, le savon, la paraffine et toute matière tendre peuvent être utilisées.     
Le tampon, ainsi réalisé, est encré et le dessin reproduit autant que souhaité. 

TAILLE DOUCE 

A l’aide d’un outil, attaquer la plaque de matériau. 

Les zones profondes accueilleront la peinture ou l’encre.

L’impression se fera par pression, à la main, avec un outil… et plusieurs tirages pourront être effectués. 

Vous allez devoir choisir une des 2 techniques de gravures ou les 2 sur des supports papier .

Vous avez pour cela:

pommes de terre
peinture
crayons
craies seches ou grasses
matériau: plaque d'argile/pate à modeler/paraffine.../papier alu/
outils: batons/couteaux/baguettes...
feuilles de papier blanc
outil de gravure: saguine/fusain/crayons gras/

 

vous avez 30 minutes pour effectuer des essais, des recherches avec votre partenaire.

3. Validation

individuel | 15 min. | découverte

Maintenant que vous avez essayé les techniques de gravures. Vous allez maintenant utiliser vos essais pour réaliser une production plastique sur le support de votre choix: 

Vous avez toujours les médiums, les outils, les supports de tout à l'heure mais maintenant

vous allez devoir exprimer votre travail et créer quelque chose de beau en utilisant la technique de la gravure.

4. validation

binômes | 10 min. | évaluation

Chaque binome vient présenter son oeuvre en expliquant son intention.

5. bilan

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Une estampe est l’empreinte réalisée à l’encre sur un support souple à partir d’une matrice.

Très vite, les artistes s’en sont servi pour réaliser des œuvres d’art à part entière. L’estampe se distingue donc de la peinture et du dessin du fait qu’elle est imprimée et peut donc exister à plusieurs exemplaires.

Son support privilégié étant le papier, elle fait partie des arts graphiques
Elle est souvent synonyme de gravure, car une plaque de bois ou de métal est gravée pour obtenir la matrice d’impression. Le mot estampe est toutefois plus générique que celui de gravure, car il comprend aussi les images imprimées par report ou par contact, sans qu’il n’y ait de gravure à proprement parler. 


     Si les hommes préhistoriques ont incisé des parois de pierre, piqueté des os, racler des bois,  c’est la nécessité de reproduire une image qui a fait évoluer la technique de la gravure telle que nous la connaissons.   
    C’est en Chine, au VII ème siècle, que les livres de prières ont bénéficier de ce type de reproduction plus avantageux que l’emploi de copistes. La gravure est alors de la xylogravure (sur bois par  taille de réserve).     
 présentation de quelques gravures/lythographies...

4

La collagraphie

Dernière mise à jour le 24 août 2017
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Comprendre son lien aux notions d'original, de copie, de multiple et de série.
- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.
- Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'élargissement de la notion d'outil - la main, les brosses et pinceaux de caractéristiques et tailles diverses, les chiffons, les éponges, les outils inventés...
Durée
50 minutes (4 phases)
Matériel
support: papier à dessin, du tissu , du carton, feuilles de papier blanc...
outil de gravure: saguine/fusain/crayons gras/peinture/ craies seches ou grasses

1. découverte / rechercher/essais

binômes | 20 min. | recherche

 Aujourd'hui, nous allons travailler une technique en art plastique: la collagraphie

La collagraphie  signifie coller . Cette technique consiste à coller ou fixer sur un bloc en bois, métal, carton des couches de matériaux divers ( ficelles, coquille d’oeuf, objets récupérés).

Le bloc peut ensuite être imprimé comme une plaque gravée , voire sans encre pour créer une image gaufrée.   
A NOTER Par pression et sans couleurs, un gaufrage peut être obtenu (humidifier un papier épais, pour cela).            
 

Vous allez devoir essayer ses 2 techniques ou en choisir une seule afin de réaliser quelques essais sur du papier blanc .

Vous avez pour cela:

des médiums: peinture/ crayons /craies seches 
des supports pour le collage: bloc en bois, métal, carton 

un support de collagraphie: feuilles de papier blanc

des couches de matériaux divers qui seront collés sur le bloc ( ficelles, coquille d’oeuf, objets récupérés)

vous avez 30 minutes pour effectuer des essais, des recherches avec votre partenaire.

2. Validation

individuel | 15 min. | découverte

Maintenant que vous avez essayé les techniques de collagraphies. Vous allez maintenant utiliser vos essais pour réaliser une production plastique sur le support de votre choix: 

Vous avez toujours les médiums, les outils, les supports de tout à l'heure mais maintenant

vous allez devoir exprimer votre travail et créer quelque chose de beau en utilisant la technique de la collagraphie.

3. validation

individuel | 10 min. | évaluation

Quelques élèves viennent présenter leur oeuvre en expliquant leur intention.

4. bilan

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

présenter qq exemples de collagraphies.