Les graphèmes qui transcrivent des phonèmes

Premier tableau, page 30 :

L'E demande à un élève de lire les mots de la 1ère colonne, un autre pour la 2ème et un pour la 3ème. Que constatez-vous concernant la graphème V ? il se prononce toujours de la même façon. Connaissez-vous d'autres lettres de l'alphabet qui fonctionnent de la même façon ? Oui, F, B, D (mais celles-ci peuvent être doublées).

2ème tableau : Faire lire chaque colonne par un é. Que constatez-vous sur ces trois colonnes ? On entend le même son. pour autant, est-ce le même graphème ? Non. On fait entourer les lettres par un é.

3ème tableau : On fait lire la première ligne du O par un é. Puis la deuxième ligne. Constat ? Le O ne se prononce pas pareil. On entoure pourtant la lettre qui est la ^même. Constater que le O peut être accentué.

Même chose avec le I.

Pour le E, on s'attardera davantage sur les différents accents en faisant une petite affiche mémento ensemble.

Pour le C, après avoir lu toutes les cases, on veillera à entourer la lettre qui suit le C. Rappel sur la lettre C et sa prononciation selon la lettre qui suit (relire le porte-vues si besoin).

Même chose avec la lettre G et la lettre S.

L'E demande aux é de relire les leçons corerspondantes aux lettres G, C et S.

Premier tableau, page 31 :

L'E demande à un élève de lire les mots de la 1ère colonne, un autre pour la 2ème et un pour la 3ème. Constater que le groupe de lettres OU ne traduit qu'un seul phonème. Connaissez-vous d'autres groupes de lettres pareil ? OM, ON car la lettre M ne vient que par la règle du M, B, P.

2ème tableau : Faire lire chaque ligne par un é. Que constatez-vous sur ces trois lignes ? On entend le même son. Pour autant, est-ce le même graphème ? Non. On fait entourer les lettres par un é.

On demande aux é s'ils connaissent un autre groupe de lettres qui fait la même chose : Oui, AN. Sur l'ardoise, chercher les différentes graphies de ce son en donnant à chaque fois un exemple.

3ème tableau : Même démarche avec ce tableau. D'autres groupes de lettres qui font la même chose :LL, AI, EU, EN. Faire chercher sur l'ardoise des exemples de mots pour chaque groupe de lettres.

Noter des mots au tableau : oubli, indispensable, poulain, demander,  chorale.

Sur leur ardoise, les é trace 3 colonnes : Un seul groupe de lettres/ différents groupes de lettres/un même groupe de lettres. Travail en binôme et ils doivent expliciter leur choix.

Correction : Gauche (oubli,poulain), milieu (indispensable, poulain, demander), droite (chorale).