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. groupe sujet/groupe verbal
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- - reconnaître un groupe sujet dans une phrase et son groupe verbal
- Durée
- 35 minutes (1 phase)
- Matériel
- tableau
cahier de brouillon
feuille d'exercices
- Informations théoriques
- les composantes de la phrase
- Remarques
- Révision des savoirs
1. révision des savoirs sur la phrase et ses composants
| 
35 min. | entraînementL'enseignant écrit au tableau des phrases segmentées en groupessujets et groupes verbaux.
Les élèves doivent essayer de regrouper tous les groupes sujets et tous les groupes verbaux ensemble, et les nommer.
Monsieur Seguin n’avait jamais eu de bonheur avec ses chèvres. |
La petite chèvre se sauva. |
| Le loup attendait en haut de la montagne. |
La chèvre et le loup se battirent toute la nuit. |
| Le loup mangea à la fin de la nuit. |
Il écrit des phrases que les élèves doivent venir segmenter au tableau.
--> Le reste de la journée s'est déroulé calmement.
--> Taty Dan s'est installée.
--> Une fois rentrés à la maison nous attendait une autre surprise (GS/ GV inversés)
Trace écrite
Exercices d'application:
1. Ecris ces phrases en ajoutant c’est……..qui, puis souligne le groupe sujet.
Monsieur Seguin a mis Blanquette dans un clos entouré d’aubépines
_________________________________________________
La chèvre se trouvait très heureuse.
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Le pauvre homme pense que sa chèvre ne s’ennuie pas.
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Blanquette s’ennuya.
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2. Souligne les groupes sujets en bleu et les groupes verbaux en rouge :
Le Loup se moque des cornes de la chèvre.
La vieille Renaude s’est battue avec le loup toute la nuit.
La petite chèvre veut quand même aller dans la montagne.
Le pauvre Monsieur Seguin est stupéfait.
3. Colorie de la même couleur les groupes sujets et les groupes verbaux qui vont ensemble :
L’herbe du clos | lui vient. |
L’ennui | lui paraît fade. |
La petite chèvre | l’enferme dans l’étable. |
La fenêtre | tire tout le jour sur sa longe. |
Monsieur Seguin | est ouverte. |
4. Invente des groupes sujets :
______________________regarde un dessin animé
______________________prépare son cartable.
______________________partent à l’école.
______________________se promènent.
Autre exercice sur feuille séparée ( devoir)