La mosaïque

• Contexte historique (3')

Après la défaite d'Alesia en - 52, la Gaule est rattachée pendant 400 ans à l'Empire Romain, c'est le début de la civilisation Gallo-romaine. Les gallo romains bénéficient alors des avancements de la civilisation romaine dans les domaines urbains (thermes, acqueducs, théâtre, arènes), sociaux et institutionnels. L'oeuvre que l'on va découvrir est une mosaïque trouvée en 1891, à Saint Romain en Gal (diapo carte de France) et ornait le sol d'une riche villa.

• Contexte artistique (2')

Les artisans gaulois maîtrisent avec art le travail du bois, du métal, de l'argile. Les Romains leur font connaître celui de la pierre et du verre. Dans l'art de la mosaïque, de la céramique ou de l'argenterie, toute la création est d'influence romaine ou grecque.

• Regard sur l'oeuvre (15')

diapo Cueillette des pommes

Question sur la forme:

De quels matériaux l'oeuvre est-elle composée? Petites tesselles taillées dans la pierre posée sur du mortier

Thème de la mosaïque ? cueillette de pommes. Un perso dans l'herbe, l'autre dans l'arbre vêtus de tuniques de laine. Relève de l'art "plébéien": rendait compte du pittoresque des activités quotidiennes et agricoles. Se détache de la recherche d'idéal grec. Représenter le plus fidèlement possible la réalité dans sa simplicité.

Question sur les techniques:

Y a-t'il une dominante colorée dans cette oeuvre? Couleurs de terre en dégradés

Question sur le sens:

Pourquoi cette technique et ces matériaux? Art privilégié pour sa grande solidité et sa pérennité (qui ne se dégrade pas dans le temps) au niveau technique.

Question sur les usages: (diapo oeuvre complète)

A quoi servait l'oeuvre ? Il s'agit d'un calendrier rustique pour vanter le travail  agricole, les rites religieux et les saisons. Pour lire l'oeuvre, il faut partir du centre (diapo 4 tableaux) qui représente 4 anges chevauchant des animaux qui symbolisent chaque saisons (sanglier = hiver, lion = été, tigre = automne, taureau = printemps). Chaque saynète est orientée de façon a être vue en tournant autour de l'oeuvre.

• La technique de la mosaïque (5')

(diapo technique mosaïque : Lectures en histoire, Hachette éducation) Lecture et observation des illustrations.

• Mettre à sécher son oeuvre
• Nettoyer les éponges et les bannettes de peinture
• Ranger les compas

Rangement des affaires dans les cartables

Présentation de l'oeuvre du musée de Londres.

Que pouvez-vous me dire de l'espace qu'il y a entre deux morceaux de tesselle? Il est petit, il est régulier.

C'est un aspect important de l'art de la mosaïque, si on ne respecte pas ce rythme régulier, alors on ne peut pas reconnaître le motif représenté par l'artiste.

Avant de réaliser votre apport pour l'oeuvre collective, vous allez vous entraîner sur cette feuille à respecter un rythme entre deux poses de peinture puisque nous allons, nous, travailler avec des empreintes de peinture à l'éponge.

Les élèves s'entraînent et, lorsque la notion de rythme semble comprise, les élèves peuvent passer à leur apport pour l'oeuvre collective. Les élèves choisissent deux couleurs: une pour l'extérieur de l'arc de cercle et une pour l'intérieur parmi 4 couleurs proposées (rose pale, jaune, orange, rouge).

Une fois, terminé, les élèves vont mettre à sécher leur oeuvre au fond de la classe.

On va nettoyer les éponges et les barquettes utilisées.

Présentation du modèle d'oeuvre individuelle et explication des étapes.

Distribution des feuilles, les élèves écrivent leur prénom au dos.

1. Faire le cadre
2. Dessiner le motif choisi
3. A l'aide des éponges tampon, poser la peinture sur l'oeuvre
4. Déposer son oeuvre au fond de la salle pour qu'elle sèche.