Badminton CM2

Objectif en faire dix

Variation en fonction de leur niveau :

- sans bouger

- départ : volant sur le tamis ou volant dans la main

- inversion à chaque coup                    

Par deux, faire le plus grand nombre d’échanges

Séparer le gymnase en deux, une équipe de chaque côté chaque enfant a un ou plusieurs volants et doit le ou les envoyer dans le terrain de l’équipe adverse.

L’équipe qui a le plus de volants dans son terrain a perdu. Le volant doit être tombé pour le renvoyer, pas de coup direct, les coups se font par dessous (pas de smash).

Puis retour au calme et bilan de la séance.

Jonglage, objectif en faire le maximum

variation en fonction de leur niveau :

- sans bouger

- départ : volant sur le tamis / volant dans la main

- assis

- inversion tamis

Noter les scores.

Par deux. 1 avec raquette et 1 sans                                                             

Celui sans raquette lance le volant, celui avec la raquette tape dans le volant et doit l’envoyer sur celui qui n’a pas de raquette, si celui sans raquette est trop près pour envoyer le volant, mettre un cerceau derrière le lanceur.

Variante, déplacer le cerceau à droite, à gauche, devant ou derrière

Changer tous les 5 coups.

Séparer le gymnase en deux, une équipe de chaque côté chaque enfant a un ou plusieurs volants et doit le ou les envoyer dans le terrain de l’équipe adverse.

L’équipe qui a le plus de volants dans son terrain a perdu. Le volant doit être tombé pour le renvoyer, pas de coup direct, les coups se font par dessous (pas de smash).

Puis retour au calme et bilan de la séance.

Rappel des premières séances c’est à dire : exercices de jonglage 

- le plus haut, le plus bas possible

 - en coup droit, en revers

 - en s’asseyant

Exercice d’échanges à deux hors filet, le plus longtemps possible en coopération

Variation : le plus haut possible.

Jeu :   Tournante

2 groupes de chaque côté du filet

Le premier envoie le volant de l’autre côté du filet et se replace derrière la colonne.

Le joueur d’en face renvoie le volant et retourne derrière sa colonne.

Cela se répète pour toute la colonne.

Système de points par équipe :

+2 si le volant tombe ou si l’adversaire ne le touche pas

+1 si l’adversaire touche le volant mais l’envoie n’importe où

Jonglage, objectif en faire le maximum

variation en fonction de leur niveau :

- sans bouger

- départ : volant sur le tamis / volant dans la main

- assis

- inversion tamis

Noter les scores.

Exercice d’échanges par dessus le filet en visant un cerceau de l’autre côté.

Deux élèves tirent dans les cerceaux et récupèrent leur volant avant que les deux autres fassent l’exercice.

Critères de réussite :

un point quand le volant tombe dans le cerceau ;

Le but est d’arriver jusqu’à 5 points.

Variantes : volant sur le tamis, élever le volant et frapper.

Objectif : avoir une bonne précision dans le geste.

Exercices de jonglage : en bougeant un minimum et en limitant les déplacements.

Variantes :  

- coup droit puis revers

- au-dessus de la tête

Critères de réussite : arriver au moins à 10 jongles

Objectif : maîtriser la trajectoire et augmenter la précisi des gestes, ainsi que développer son répertoire moteur

Par deux une raquette et un volant.                                                                                 

L’un en face de l’autre, l’élève sans raquette lance le volant à son partenaire qui doit effectuer deux frappes, une par en dessous pour amener le volant au-dessus de lui, puis une frappe au-dessus de la tête qui doit atterrir dans les mains de l’autre élève.

Ils inversent les rôles tous les 5 coups.

Variantes : 

- agrandir l’espace entre les deux

- celui sans raquette lance le volant et se déplace.

Critère de réussite : rattraper 3 volants.

Objectif : arriver à frapper par-dessus tout en étant précis

Echange par deux avec pour consigne de privilégier les coups par dessus si nécessaire.

Ils vont devoir effectuer des coups par dessus en montrant le volant du doigt.

Critères de réussite : maintenir l’échange le plus longtemps possible.

Objectif : frappe du volant par dessus.

3 élèves par  terrain. 2 se font des échanges, le 3ème regarde.

Si celui qui sert gagne l’échange, il reste sur le terrain

L’élève d’en face a trois échanges pour reprendre le service sinon c’est le 3ème joueur qui le remplace.

Dès que celui qui sert perd l’échange c’est son adversaire qui prend le service, et il se fait remplacer par le 3ème joueur.

Critères de réussite : rester le plus longtemps possible sur le terrain.

Objectif : montrer l’importance du service.

Installation de 4 terrains par les élèves.                                                                   

TOURNOI :

Le tournoi s’effectue par équipe de trois.

Chaque élève joue 3 point contre un autre joueur puis laisse sa place à deux nouveaux élèves.

Quand les 3 enfants de chaque équipe ont joué, ils changent d'équipe adversaire. En ces d'attente, les 6 enfants sur le terrain continuent à jouer.

Chaque équipe se rencontre au moins une fois.

Les élèves ont des tableaux qu’ils doivent remplir en fonction de leur victoire et de leur défaite. Ils doivent se gérer de façon autonome pour l’arbitrage (comptage des points ; rotation des joueurs…)

Prévoir du matériel pour écrire.

Retour au calme et bilan