Rituel de revue de presse

Disciplines
Langage oral et Lecture et compréhension de l'écrit
Niveaux
CM2.
Auteur
A. MOREL
Objectif
Pour les élèves qui présentent:
- Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil numérique.
- Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Mobiliser des stratégies argumentatives : recours à des exemples, réfutation, récapitulation...
- Prendre en compte les critères d'évaluation explicites élaborés collectivement pour les présentations orales.
- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines.

Pour les élèves qui écoutent:
- Identifier et mémoriser les informations importantes, les enchainements et mise en relation de ces informations ainsi que les informations implicites.
- Prendre en compte les critères d'évaluation explicites élaborés collectivement pour les présentations orales.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 27 octobre 2016
Modifiée le 27 octobre 2016
Statistiques
357 téléchargements
9 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Revue de presse

Dernière mise à jour le 27 octobre 2016
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Etre capable de résumer un article de journal et de le présenter aux camarades, en suivant les consignes de présentation, en répondant aux questions qui?quoi?; quand?; comment?
Durée
35 minutes (2 phases)
Remarques
Les élèves savent une semaine à l'avance qu'ils seront responsables de ce rituel, ils doivent alors choisir un article dans la semaine. (prioritairement dans le petit quotidien)

1. Choix de l'article et élaboration de la présentation

individuel | 30 min. | recherche

Les élèves doivent choisir un article qui leur plait et prévoir une courte présentation de celui-ci.

- Après avoir choisit  un article, il faut le lire entièrement.

- Préparer un résumé de l'article qui répond à ces 4 questions (qui ou quoi? / Où? / Quand? / Pourquoi?)

- Situer l'article sur une carte ou dans le temps (lieu et époque)

- Choisir un ou deux mots difficiles à expliquer ou à noter au tableau

- Préparer une question qui sera posée aux autres élèves du groupe

2. Présentation de l'article

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

L'élève vient devant la classe pour présenter l'article de son choix.  Il doit:

- Noter au tableau ou expliquer des mots difficiles ou importants

- Situer le journal ou le magazine (titre, date, numéro...

- Utiliser ses propres mots pour présenter l'article et ne pas le relire tel quel. Essayer de ne pas trop lire ses notes.

- Répondre aux questions des autres enfants du groupe s'il y en a.

- A la fin de la revue de presse, poser la question préparée.

L'élève peut aussi:

- Donner son opinion personnelle (d'accord ou pas avec l'article, pourquoi? /  pourquoi j'ai choisi de présenter cet article...)