| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Montre chaque couleur, donner le nom et faire répéter aux élèves
Écouter et répéter
blue, red, green, yellow, orange, purple
5. Jeu de répétitions
| 10 min. | entraînement
Blue, red, green -- interroge des élèves qui doivent répéter
répéter les couleurs données par la PE
L'élève est éliminé lorsqu'il se trompe
2
Séance 2 : Les couleurs
Dernière mise à jour le 18 novembre 2024
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- A1 Lire et reproduire un modèle oral court (répéter, réciter, etc.).
- Les drapeaux et monnaies.
- Comprendre quelques mots familiers et expressions très courantes
Durée
40 minutes (6 phases)
Matériel
ENI, Tomy
1. Rituels
| 5 min. | entraînement
What's the weather like today ?
It's .....
How are you today ?
I'm .....
Répondre aux questions de façon spontanée
2. Rappel de la séance précédente
| 5 min. | entraînement
What did we see last week ?
Colors
Répondre à la question de façon spontanée
What color we see ?
blue, red, green, yellow, orange, purple
3. Écoute à nouveau de la musique
| 5 min. | entraînement
Listen to the music
regarder et écouter la chanson
Do you understand the question in the song ? or the answer (= response)
What's your favorite color ?
si difficulté dire : it's like the question for the name : What's your name ?
4. What's missing ?
| 10 min. | entraînement
Mettre les flashcards des couleurs au tableau
"Close your eyes"
"what's missing ?"
Participer en anglais de manière spontanée
5. Xylophone des couleurs (ENI)
| 10 min. | entraînement
Remember the colors
Taper sur des couleurs et interroger des élèves
Retenir l'ordre des couleurs ainsi que les noms.
6. Rituels de fin de séance
| 5 min. | réinvestissement
Simon says (revoir les consignes, les couleurs, ...)
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5 min. | entraînement