Rituels de mathématiques

L'enseignant présente aux élèves les cartes comportant les différentes constellations des nombres.

Grâce au tableau, il explique "Combien voyez-vous de points ? de doigts ? d'objets ? On voit donc que les nombres représentent ici une quantité". Il interroge plusieurs fois des élèves volontaires pour voir s'ils associent le bon nombre à chaque carte.

Ensuite, l'enseignant distribue une carte à chaque élève. Il appelle un numéro "J'appelle le 3 !". Les élèves ayant des cartes correspondant à ce numéro la lèvent. Ils viennent ensuite au tableau pour expliquer en quoi ils ont tel numéro.

Recommencer jusqu'à avoir donné les 5 nombres.

L'enseignant n'appelle plus un nombre mais affiche au tableau le nombre demandé. Cela permet de voir si les élèves parviennent à comprendre chaque représentation.

L'enseignant distribue aux élèves des cartes constellations. Deux élèves viennent au tableau et confrontent leurs cartes : "l'enfant qui a le plus grand nombre a gagné !". l'enseignant demande "qui à le plus grand nombre ?". les élèves debout tentent de répondre. Ils peuvent être aidés par les autres enfants. Après une réponse, on demande aux autres enfants de valider ou d'invalider la réponse.

L'enseignant demande au tableau: qui a plus que ... ? qui a moins que ... ? qui a ... ?