téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification 
. 1
Les nombres de 1 à 10.
Dernière mise à jour le 27 septembre 2010
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- Connaitre les nombres de 1 à 10.
Apprendre une nouvelle comptine
- Durée
- 35 minutes (3 phases)
- Matériel
- Flashcards des nombres de 1 à 10
Comptine "One, two, buckle my shoes".
1. Découverte de la comptine.
| 
10 min. | découverte- L'enseignant diffuse la comptine et laisse les élèves écouter, puis dire s'ils ont reconnu des mots dans cette chanson.
- Au fur et à mesure que certains mots des nombres sont reconnus, l'enseignant les organise au tableau en affichant les flashcards des nombres et en les écrivant en lettres.
- Les vides éventuels sont complétés si besoin par l'enseignant.
2. Apprentissage des mots nombres.
| 15 min. | entraînement- La suite numérique est répétée collectivement.
- L'enseignant organise un jeu du furet avec la suite numérique en anglais, d'abord dans l'ordre croissant, puis dans l'ordre décroissant en fonction du niveau des élèves.
- Les élèves copient les nombres et les mots sur leur cahier.
3. Exploitation de la comptine.
| 10 min. | réinvestissement- L'enseignant rediffuse la comptine en mimant en même temps les actions (ex: buckle my shoes --> il fait semblant de fermer ses chaussures).
- Les élèves émettent des hypothèses quant àa la significations des différentes actions en s'appuyant sur le mime de l'enseignant.
- La comptine est ensuite répétée plusieurs fois en la mimant tous ensemble, ce qui permet une meilleure mémorisation.
|