- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte.
- Ecouter des propos oraux et des textes lus de natures et de genres variés pour prélever et mémoriser des informations.
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020
Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte.
Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
Dates
Créée le 28 septembre 2022 Modifiée le 29 septembre 2022
Statistiques
200 téléchargements 5 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Découverte du conte le Petit Poucet en amont du spectacle "Petit Poucet pour les grands"
1. Comment peut-on vérifier sa compréhension en lecture? (5 questions) oral collectif
2. Résumé l'histoire du Petit Poucet (personnages, histoire...)
3. Aujourd'hui nous allons voir une autre stratégie: repérer les personnages, les lieux et les objets
2. Nouvelle écoute
| 14 min. | recherche
1. Vous allez réécouter le conte du Petit Poucet et compléter le tableau que je vous ai distribué.
2. Ecoute active
3. Compléter le tableau
3. Correction collective du tableau
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
4
Arts visuels: choisir un épisode et en faire une illustration
Dernière mise à jour le 29 septembre 2022
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage.
Durée
45 minutes (2 phases)
Matériel
Feuilles
feutres, peinture, marqueurs, papier pour collage, craies grasse... (au choix des élèves
1. Présentation du projet
| 5 min. | découverte
1. Présentation du projet: Faire une réalisation plastique d'un moment de l'histoire du petit Poucet
2. Quels sont les différents moments du conte? (oral collectif) Réponses écrites au tableau
3. Choix par les élèves d'un moment à réaliser de manière plastique
2. Mise en oeuvre
| 40 min. | recherche
Avec la technique que vous voulez, réalisez une illustration de votre moment préféré
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