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. L'héritage de la Révolution
- Discipline / domaine
- Histoire
- Objectif
- Identifier et connaître des héritages de la Révolution :
notre République actuelle
les grands symboles républicains
le découpage de la France en départements
notre système de mesure
l'état civil moderne
- Durée
- 60 minutes (6 phases)
- Matériel
- Paperboard : "L'héritage de la Révolution"
- Remarques
- Au préalable, demander aux élèves ce qui a provoqué la Révolution.
1. Identifier un héritage de la Révolution : La République actuelle, héritière de la Première République
| 
15 min. | découverteDiapo 1
Fait identifier l'origine du document . Vérifie la compréhension du terme "Constitution" et le précise si besoin.
Un élève lis le texte oralement.
Répondent aux questions
La France est une République indivisible (aucune région ne peut s'en séparer), laïque (liée à aucune religion), démocratique (le pouvoir appartient au peuple) et social (la République met en oeuvre une politique sociale, existence de droits sociaux et d'un service publique).
La déclaration des Droits de l'homme et du citoyen de 1789.
2. Connaître l'origine révolutionnaire des grands symboles républicains
| 15 min. | découverteDiapo 2
Un élève lit le texte.
Montrent leur compréhension du texte.
le 14/07/1790 : commémoration
le 14/07 devenu fête nationale
drapeau tricolore créé pendant la Révolution
Décrivent la scène du tableau et l'interprètent.
Un homme en uniforme à côté d'une table portant un crucifix (→La France n'était pas un état laïque) et une fille en robe à ceinture tricolore brandit le drapeau tricolore.
Un élève lit l'introduction sur La Marseillaise.
Montrent leur compréhension.
1792, Rouget de l'Isle a composé un chant pour l'armée en guerre contre les ennemis de la Révolution (→des royalistes)
Lisent les paroles de la Marseillaise et répondent à la question : étendard sanglant, féroces soldats, bras vengeurs, victoire, aux armes, bataillons
Aide les enfants à comprendre qu'on ne chante plus ce chant pour inciter à la violence contre des ennemis. Il est devenu un symbole de la défense de la patrie, comme l'on fait, par les armes, les révolutionnaires.
Lisent le deuxième paragraphe sur l'origine du nom "La Marseillaise"
Cherchent à quelles occasions on chante La Marseillaise : avant un match ou après en cas de victoire sportive, occasions officielles (discours et interventions télévisées des présidents de la République, 14 juillet, réception officielle à l'étranger,...)
Débattent pour comprendre pourquoi la loi punit les insultes à l'hymne national : il symbolise la France, il doit être respecté. Il ne s'agit pas d'approuver les paroles mais de respecter le symbole. Des hommes et des femmes sont morts en le chantant alors qu'ils se battaient pour sauver la France (guerres mondiales par exemple)
3. Identifier un héritage de la Révolution : Le découpage de la France en départements
| 10 min. | découverteDiapo 3
Lisent et interprètent le texte :
Sous l'ancien régime, chaque province avait ses lois
A la Révolution, tous les départements on les mêmes lois : principe d'égalité
Répondent à la première question
Les 2 suivantes seront traitées en devoirs.
4. Identifier un héritage de la Révolution : notre système de mesure
| 5 min. | découverteDiapo 4
Lisent le paragraphe et montrent leur compréhension
Répondent à la question
5. Identifier un héritage de la Révolution : l'état civil moderne
| 5 min. | découverteDiapo 5
Lisent le paragraphe et montrent leur compréhension.
Répondent à la question.
François Ier, édit de Viller-Cotterêts
6. Synthèse et trace écrite
| 10 min. | découverteDiapo 6
Elaborent collectivement une trace écrite
La Révolution nous a laissé de nombreux héritages : la République, ses symboles (Le drapeau tricolore, La Marseillaise, la fête nationale), mais aussi les départements, notre système de mesure, l'état civil,...
Collent la frise et colorie la période