Ecrire en lettres capitales

Discipline: L'écrit

Niveaux: GS.

Auteur: M. DUBOST

Objectif: - Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit.
- Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales, en script ou en cursive. Connaitre le nom des
lettres qui le composent.
- Ecrire mon prénom en écriture cursive sans modèle.
- Connaître les correspondances entre les trois manières d'écrire les lettres : cursive, script, capitales d’imprimerie et commencer à faire le lien avec le son qu'elles codent.

Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales, en script ou en cursive. Connaitre le nom des lettres qui le composent.
Reconnaitre les lettres de l’alphabet, connaitre leur nom, savoir que le nom d’une lettre peut être différent du son qu’elle transcrit.
Ecrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.
Adopter une posture confortable.
Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.
Tracer chaque lettre.
Enchaîner plusieurs lettres.

Dates: Créée le 05 octobre 2021
Modifiée le 05 octobre 2021

Statistiques: 314 téléchargements
7 coups de coeur

Licence: Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .

Les GS vont peu à peu entrer dans l'écrit, d'abord en lettres capitales puis en lettres cursives.

Déroulement des séances

Séance 1 : Traits verticaux, horizontaux et obliques - L'écrit, 30 min
Séance 2 : Lettres E, F, H, I, L, T - L'écrit, 25 min
Séance 3 : Ecriture du prénom - L'écrit, 35 min
Séance 4 : Dictée de lettres - L'écrit, 25 min
Séance 5 : Traits verticaux, horizontaux et obliques - L'écrit, 30 min
Séance 6 : Les jours de la semaine - L'écrit, 30 min
Séance 7 : Les jours de la semaine - L'écrit, 30 min
Séance 8 : Traits verticaux, horizontaux et obliques - L'écrit, 30 min
Séance 9 : Les jours de la semaine - L'écrit, 30 min
Séance 10 : L'automne - L'écrit, 25 min
Séance 11 : Former des mots en manipulant les lettres - L'écrit, 35 min

Traits verticaux, horizontaux et obliques

Dernière mise à jour le 05 octobre 2021

Discipline / domaine: L'écrit

Objectif: - Produire un tracé avec une intention.
- Prendre des repères dans l’espace feuille.
- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Durée: 30 minutes (3 phases)

Matériel: Feuilles de tracés individuelles plastifiées
Cahier de graphisme

1. Tracer des traits verticaux

10 min. | découverte

Tracer des traits verticaux sur des feuilles plastifiées
Tracer des traits verticaux sur le cahier de graphisme (environ 3 pages)

2. Tracer des traits horizontaux

10 min. | découverte

Tracer des traits horizontaux sur des feuilles plastifiées
Tracer des traits horizontaux sur le cahier de graphisme (environ 3 pages)

3. Tracer des traits obliques

10 min. | découverte

Tracer des traits obliques sur des feuilles plastifiées
Tracer des traits obliques sur le cahier de graphisme (environ 3 pages)

Lettres E, F, H, I, L, T

Dernière mise à jour le 05 octobre 2021

Discipline / domaine: L'écrit

Objectif: - Produire un tracé avec une intention.
- Tracer chaque lettre.

Durée: 25 minutes (2 phases)

Matériel: Lettres E, F, H, I, L, T plastifiées

1. Tracer sur des feuilles plastifiées

15 min. | découverte

Distribuer la première lettre aux élèves
Leur montrer le sens du tracé au tableau
Demander à un élève de distribuer les crayons adaptés au support
Lancer l'activité d'écriture et enchaîner avec les 5 autres lettres

2. Tracer au crayon à papier sur une feuille A4

10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Demander aux élèves de tracer la lettre une première fois avec le doigt
Une fois tout le sens de tracé validé, commencer l'activité d'écriture

Ecriture du prénom

Dernière mise à jour le 05 octobre 2021

Discipline / domaine: L'écrit

Objectif: - Ecrire son prénom en lettres capitales.
- Tracer chaque lettre.

Durée: 35 minutes (5 phases)

Matériel: Etiquettes prénoms

1. Nommer les lettres des prénoms des GS

10 min. | découverte

Ecrire les prénoms des GS au tableau (mettre en avant l'acte d'écriture)
Identifier les lettres une à une
Entrer dans la lecture des prénoms sous forme de jeu de déduction

2. Identifier son prénom

5 min. | recherche

Identifier son étiquette
Nommer les lettres de son prénom en lettres capitales
Positionner les lettres manipulables sous son prénom dans le bon ordre et dans le bon sens

3. Ecriture sur l'ardoise

10 min. | entraînement

Demander au responsable du matériel de distribuer les ardoises
Accompagner les GS dans l'écriture de leur prénom en lettres capitales
Vérifier le sens du tracé des lettres

4. Ecriture sur feuille A4

5 min. | réinvestissement

Distribuer une feuille A4 par élève
Leur proposer d'entrer dans l'activité d'écriture
Vérifier la bonne tenue du crayon de papier et la bonne posture
Les inciter à utiliser tout l'espace graphique
Repasser au feutre noir sur les lettres lorsque le prénom est écrit

5. Se dessiner

5 min. | découverte

Demander aux élèves de se représenter sous ou à côté de leur prénom
Afficher les productions au tableau ou sur un fil avec des épingles
Temps d'échange sur le travail de chacun

Dictée de lettres

Dernière mise à jour le 05 octobre 2021

Discipline / domaine: L'écrit

Objectif: - Produire un tracé avec une intention.

Durée: 25 minutes (4 phases)

Matériel: Ardoise et stylo à ardoise (un lot par élève)

1. Lettres oralisées

5 min. | découverte

Ecrire une lettre au tableau et demander aux élèves de la nommer (E, F, H, I, L, T)
Refaire le point sur le sens du tracé

2. Reproduire une lettre donnée

10 min. | entraînement

Tracer une lettre au tableau (oraliser le sens du tracé)
Demander aux élèves de la reproduire sur leur ardoise
Vérifier que chacun trace bien la bonne lettre

3. Dictée de lettres sur l'ardoise

5 min. | réinvestissement

Nommer les lettres à l'oral et demander aux élèves de les écrire au fur et à mesure
Valider ou non les productions sur l'ardoise

4. Dictée de lettres sur feuille

5 min. | évaluation

Nommer les lettres à l'oral et demander aux élèves de les écrire sur la feuille
Une fois les 6 lettres écrites, les repasser au feutre : le E en bleu, le F en rouge, le H en jaune, le I en vert, le L en violet, le T en marron