- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
Durée
65 minutes (4 phases)
Matériel
livre
questionnaire
1. rappel des chapitres précédents
| 5 min. | réinvestissement
interroger les élèves sur les travaux réalisés par Hercule
le lion de Némée
l'Hydre de Lerne
le Sanglier d'Erymanthe
la Biche aux Bois d'or
les Oiseaux du lac Stymphale
les Ecuries d'Augias
le Taureau de Crète
2. lecture du chapitre
| 45 min. | découverte
faire lire le chapitre à haute voix aux élèves à tour de rôle et l'enseignant explique le vocabulaire inconnu (châtiment, indomptable, bronze, aube ,se cabrer, effroyable, un combat sans merci, il n'avait aucun mal à le maîtriser, infligé)
demander aux élèves d'expliquer les implicites et les substituts
"Là tu devras dompter" = en Thrace
"Je n'y vois rien d'impossible" = à dompter les juments
"leurs agresseurs" = hercule et ses compagnons
"mes chères petite bêtes" = ironie pour les juments carnivores
"dans son effort" = bataille
"un nouvel obstacle s'offrait à lui" = combattre Diomède et ses soldats
"les juments qui se régalaient decette nourriture" = soldats
"ce dernier repas semblait les avoir définitivement rassasiées[...] Hercule put les détacher[...] et les mener " = les juments
"leur roi cruel" = Diomède
"le jeune héros" = Hercule
poser les questions suivantes aux élèves:
quel est le "miracle" dont on parle? = les juments deviennent douces
Pourquoi dit-on que les "juments étaient définitivement rassasiées"? = elles sont devenues douces peut-être leur avait-on jeté un sort?
Pourquoi dit-on que Diomède est présenté "comme une belle pièce de boeuf"? = juments sont carnivores
Que veut dire l'expression "douces comme des agneaux"? Connaissez-vous d'autres expressions avec des noms d'animaux? ( malin comme un singe/ rusé comme un renard/ muet comme une carpe/bavard comme une pie...)
3. questionnaire
| 10 min. | entraînement
par deux, les élèves répondent au questionnaire par écrit
l'enseignant notera les réponses pour Jules et Nathanael dictées par eux
4. correction
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
correction collective du questionnaire
l'enseignant note les réponses au tableau
les élèves corrigent sur leur questionnaire au crayon à papier
les questionnaires seront ramassés pour être notés
2
Les Cavales de Diomède
Dernière mise à jour le 11 octobre 2020
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
Durée
65 minutes (4 phases)
Matériel
livre
questionnaire
1. rappel des chapitres précédents
| 5 min. | réinvestissement
interroger les élèves sur les travaux réalisés par Hercule
le lion de Némée
l'Hydre de Lerne
le Sanglier d'Erymanthe
la Biche aux Bois d'or
les Oiseaux du lac Stymphale
les Ecuries d'Augias
le Taureau de Crète
2. lecture du chapitre
| 45 min. | découverte
faire lire le chapitre à haute voix aux élèves à tour de rôle et l'enseignant explique le vocabulaire inconnu (châtiment, indomptable, bronze, aube ,se cabrer, effroyable, un combat sans merci, il n'avait aucun mal à le maîtriser, infligé)
demander aux élèves d'expliquer les implicites et les substituts
"Là tu devras dompter" = en Thrace
"Je n'y vois rien d'impossible" = à dompter les juments
"leurs agresseurs" = hercule et ses compagnons
"mes chères petite bêtes" = ironie pour les juments carnivores
"dans son effort" = bataille
"un nouvel obstacle s'offrait à lui" = combattre Diomède et ses soldats
"les juments qui se régalaient decette nourriture" = soldats
"ce dernier repas semblait les avoir définitivement rassasiées[...] Hercule put les détacher[...] et les mener " = les juments
"leur roi cruel" = Diomède
"le jeune héros" = Hercule
poser les questions suivantes aux élèves:
quel est le "miracle" dont on parle? = les juments deviennent douces
Pourquoi dit-on que les "juments étaient définitivement rassasiées"? = elles sont devenues douces peut-être leur avait-on jeté un sort?
Pourquoi dit-on que Diomède est présenté "comme une belle pièce de boeuf"? = juments sont carnivores
Que veut dire l'expression "douces comme des agneaux"? Connaissez-vous d'autres expressions avec des noms d'animaux? ( malin comme un singe/ rusé comme un renard/ muet comme une carpe/bavard comme une pie...)
3. questionnaire
| 10 min. | entraînement
par deux, les élèves répondent au questionnaire par écrit
l'enseignant notera les réponses pour Jules et Nathanael dictées par eux
4. correction
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
correction collective du questionnaire
l'enseignant note les réponses au tableau
les élèves corrigent sur leur questionnaire au crayon à papier
les questionnaires seront ramassés pour être notés
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