La monnaie

Visionnage de la vidéo "Pourquoi a-t-on inventé l'argent?" - Un jour, une question

Réponse aux questions éventuelles des élèves sur cette vidéo

Visionnage de la vidéo "La monnaie européenne" - Youtube chaîne "éveiller mon enfant"

Présentation visuel (TBI) de pièces et billets en euros

Quelle est cette pièce ? Quel est ce billet ? 

 Rappel des propositions des élèves, puis création d'une affiche en explicitant bien la différence entre les euros entiers et les centimes d'euros.

Sur l'affiche, différencier euros entiers et centimes

Ecrire un prix 8€30 centimes et le représenter en pièces et billets

Présentation des trois ateliers

ATELIER 1  : en autonomie - utilisation des cartes à pinces et des mini-jeux à disposition (boîte monnaie)

ATELIER 2 :  avec PE- faire des échanges pièces/billets 

ATELIER 3 : avec Catherine - utiliser la monnaie pour représenter une somme donnée

Visionnage de la vidéo "Les équivalences de monnaie" Les fondamentaux de Canopé

Présentation des trois ateliers

ATELIER 1  : en autonomie - utilisation des cartes à pinces et des mini-jeux à disposition (boîte monnaie)

ATELIER 2 :  avec PE - faire des échanges pièces/billets 

ATELIER 3 : avec AESH - utiliser la monnaie pour représenter une somme donnée

Visionnage de la vidéo "Les équivalences de monnaie" Les fondamentaux de Canopé

Reprise de l'affiche créée le lundi

Interrogation des élèves

Qu'est ce que représente ce billet ? cette pièce ? cette pièce représente-elle des euros entiers ou des centimes d'euros ?

Vous allez réaliser quelques exercices ressemblant à ceux de la semaine dernière sur une fiche.

Ces exercices vont me permettre de savoir qui a compris, et qui a encore besoin d'aide pour manipuler la monnaie

De temps en temps, Catherine ou moi allons vous appeler pour faire un petit exercice de manipulation avec les pièces et les billets

Il faut présenter cette activité comme un bilan servant à l'enseignant, "ce n'est pas une évaluation, cela permet uniquement de savoir qui sait quoi pour vous aider à mieux réussir"

Présentation des trois ateliers

ATELIER 1  : en autonomie - utilisation des ordinateurs (application Calcul@tice) - code des élèves connus d'eux 

ATELIER 2 :  avec AESH - jeu de la ferme

ATELIER 3 : en autonome - fiche d'exercices sur la monnaie

ATELIER 4 : avec PE - jeu de la marchande

Présentation des trois ateliers

ATELIER 1  : en autonomie - utilisation des ordinateurs (application Calcul@tice) - code des élèves connus d'eux 

ATELIER 2 :  avec AESH - jeu de la ferme

ATELIER 3 : en autonome - fiche d'exercices sur la monnaie

ATELIER 4 : avec PE - jeu de la marchande

Je vais faire mes courses. Le vendeur me demande de payer 27 euros, mais je n'ai que des billets, pas de pièces.

Que va-t-il se passer ? 

Tu vas donner plus d'argent et il va t'en rendre.

Si je donne 30€, que va me rendre le vendeur ?

3 euros / des pièces

Peux-tu nous expliquer comment tu as trouvé 3 euros ? 

Présentation des ateliers

ATELIER 1 : avec la PE - les centimes - Vidéo "Les centimes d'euros (1)" Les fondamentaux de Canopé - création de somme avec les centimes

ATELIER 2 : en autonomie - fiche d'exercices Lutin Bazar

ATELIER 3 : avec Catherine - Catherine donne un montant, des billets et l'élève doit rendre la monnaie

ATELIER 4 : Calcul@tice

Présentation des ateliers

ATELIER 1 : avec la PE - les centimes - Vidéo "Les centimes d'euros (1)" Les fondamentaux de Canopé - création de somme avec les centimes

ATELIER 2 : en autonomie - fiche d'exercices Lutin Bazar

ATELIER 3 : avec Catherine - Catherine donne un montant, des billets et l'élève doit rendre la monnaie

ATELIER 4 : Calcul@tice

Présentation des trois ateliers

ATELIER 1  : en autonomie - utilisation des cartes à pinces et des mini-jeux à disposition (boîte monnaie)

ATELIER 2 :  avec AESH - compter une somme uniquement avec des pièces (euros et centimes)

ATELIER 3 : avec PE - utiliser la monnaie pour représenter une somme donnée

Visionnage de la vidéo "Rendre la monnaie" - Les fondamentaux de Canopé

Présentation des trois ateliers

ATELIER 1  : en autonomie - utilisation des cartes à pinces et des mini-jeux à disposition (boîte monnaie)

ATELIER 2 :  avec AESH - compter une somme uniquement avec des pièces (euros et centimes)

ATELIER 3 : avec PE - utiliser la monnaie pour représenter une somme donnée

Présentation des trois ateliers

ATELIER 1  : en autonomie - utilisation des cartes à pinces et des mini-jeux à disposition (boîte monnaie)

ATELIER 2 :  avec AESH - compter une somme uniquement avec des pièces et des billets (euros et centimes)

ATELIER 3 : avec PE - utiliser la monnaie pour représenter une somme donnée

Présentation des ateliers

ATELIER 1 : avec PE - Rendre la monnaie sur un ticket de caisse

ATELIER 2 : en autonomie - fiche n°2 (Vivre les Maths)

ATELIER 3 : avec Catherine - jeu des courses - je respecte la liste et je calcule la somme totale

ATELIER 4 : Calcul@tice

Présentation des ateliers

ATELIER 1 : avec PE - Rendre la monnaie sur un ticket de caisse

ATELIER 2 : en autonomie - fiche n°2 (Vivre les Maths)

ATELIER 3 : avec Catherine - jeu des courses - je respecte la liste et je calcule la somme totale

ATELIER 4 : Calcul@tice

Explication de l'objectif de fin de semaine : l'évaluation

Exercices proposés : 
- calculer une somme à partir des pièces et des billets
- coller les pièces et les billets correspondant à une somme donnée
- calculer le montant d'une liste de course
- rendre la monnaie

Chaque exercice sera proposé deux fois : une fois sans les centimes, une fois avec les centimes