- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
- Soi, le corps, les vêtements.
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
Soi, le corps, les vêtements.
Dates
Créée le 27 janvier 2020 Modifiée le 28 janvier 2020
Statistiques
248 téléchargements 7 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Partage des conditions initiales à l'identique.
Séquence sur l'apprentissage d'un lexique sur le corps et de nouvelles formulations "put your finger on ..."
Last time, we learned a new song and new words about the body.
Do you remember ?
Alimenter l'affiche au fur et à mesure
Head, shoulders, knees and toes
Yes ! And what was the new words we learned ? Head ? Shoulders ? Knees ? Toes ? And ?
And eyes and ears and mouth and nose.
Excellent. Now we are going to listen to a new song to learn even more words about the body.
Faire écouter One little finger et mimer en même temps
Chanter et mimer la chanson
2. Sans la vidéo
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Faire écouter la chanson sans la vidéo
Chanter et mimer les gestes sans références
3. Sans la chanson
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Demander aux élèves de "put your finger on ..."
Poser le doigt sur la partie du corps concerné.
Alimenter l'affiche
3
Jeux
Dernière mise à jour le 28 janvier 2020
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Soi, le corps, les vêtements.
- Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage.
Durée
30 minutes (2 phases)
1. Une partie de dés
| 20 min. | évaluation
Dire en anglais puis traduire en français.
Today we're going to play games. You will play with the dice and be the teacher. You'll play this game with every student on your table. Every turn, you'll roll the dice and say "put your finger on ..." depending the part of body that's showing the dice.
Jouer avec le dé.
Vérifier que tous les élèves ont bine compris la consigne et vérifier que le lexique est connu.
2. Un bingo
| 10 min. | évaluation
This is a bingo ! I'll tell a part of the body we leared and you'll put a mark on the parts you have on your game board.
Jouer au bingo.
Vérifier que tous les élèves ont acquis le vocabulaire, qu'ils comprennent tous où placer leur marque en fonction de la partie du corps demandée.
Télécharger la séquence
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