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. Découverte de la notion de "PHRASE"
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Comprendre qu'une phrase est une suite de mots
- Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante
- Identifier une phrase dans un texte
- Comprendre l'importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin de la phrase.
- Durée
- 40 minutes (2 phases)
- Matériel
- - texte "Le petit Victor"
- rayons de couleur
- 22 étiquettes-mots collective grand format et une étiquette-signe de ponctuation
1. LECTURE ET COMPREHENSION
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10 min. | découverteLire silencieusement du texte "Le petit Victor" L'écrire au tableau
RELIRE collectivement
Questionnement Voc et compréhension
2. MISE EN SCENE
| 30 min. | découvertePremière étape
Distribution des étiquettes-mots collectives :
Lisez les étiquettes-mots que je vous ai distribuées
Je vais vous dire une phrase lorsque vous avez le mot de la phrase que je lis vous devez aller devant le tableau
Vous devez vous organiser entre vous pour reconstituer ce que je vous ai lu.
GROUPE CLASSE RESTANT
Lisez ce que vous ont reconstitué vos camarades Est ce juste ou pas ?
Sinon proposez vos solutions et validez les;
faire observer la majuscule en premier et le point à la fin ; faire remarquer la majuscule à Victor et demander pourquoi elle est présente alors qu'il n 'est pas le premier mot de la phrase
Lire la deuxième phrase : " Sa soeur marine mange une glace" idem
Puis permutter "une glace" et "Sa soeur Marine mange"
idem avec la phrase "Soudain, Victor tape dans le ballon" "soudain, le ballon tape dans Victor"
Cette phrase a-t-elle du sens ? Donc qu'est ce que l'on peut dire lorsque l'on a déplacer les mots ? elle n'a plus de sens ou elle n a plus le même sens
Jouez la première phrase et la deuxième donc que peut on dire ?
Variable : sa mange soeur Marine glace une / changement de tous les mots et pas des groupes de mots
DONC dans une phrase qu'est ce qui est important pour conserver le sens : la place des mots. sinon le sens est différent ou " soudain le ballon frappe Victor"
Deuxième étape
Relisez votre texte seul
Compter le nombre de phrases
Allez soulignez les différentes phrases en entourant en rouge la majuscule et le point de la fin.
QUE REMARQUE T ON ? une phrase peut être écrite sur plusieurs lignes ( les numéroter) ou sur une seule.
BILAN / QU'AVEZ VOUS APPRIS ?
- Le premier mot de la phrase commence par une lettre majuscule ;
- La phrase se termine par un point ;
- L'ordre des mots est important pour lui donner du sens ;
- Une phrase peut s'écrire sur une ou plusieurs lignes.
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